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    Langage et énaction : problématiques, approches linguistiques et interdisciplinaires // Réflexions sur les théories en sciences du langage à la lumière de l’énaction
    Grégoire, Michaël ; Barnabé, Aurélie ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Language and enaction: issues, linguistic and interdisciplinary approaches // From body to cognition: experience, sociality and enaction
    Grégoire, Michaël ; Barnabé, Aurélie ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture
    Anne-Laure, FOUCHER ; Quanquin, Véronique ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Collaborative writing as means of enhancing interlocutive attitudes and skills in written communication
    Christine Blanchard Rodrigues ; Lebas-Fraczak, Lidia ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Langage et énaction : problématiques, approches linguistiques et interdisciplinaires
    Grégoire, Michaël ; Barnabé, Aurélie ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Langage et énaction : corporéité, environnements, expériences, apprentissages
    Bottineau, Didier ; Grégoire, Michaël ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    An innovate training scenario bringing together professional writing and online tutoring
    Quanquin, Véronique ; Anne-Laure, FOUCHER ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features
    Foucher, Anne-Laure ; Yun, Hyeon ; et al.
    2016
    Online unknown
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    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Confrontación de los puntos de vista entre el léxico francés y el castellano : aspectos lingüísticos y didácticos
    Grégoire, Michaël ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2014
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Meaningful communication in EFL online, intercultural and digital skills development in an international collaboration project: a case of CLAVIER
    Ensor, Simon ; Kleban, Marcin ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Quelle place au doute dans les discussions philosophiques ?
    FOURNEL, Anda ; LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM ) ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    L'apport occidental dans l'enseignement des langues vivantes en Russie à l'époque des Lumières: l'émergence de nouveaux modèles didactiques
    Kouzmina, Nadejda ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2006
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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