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    ADHD학생의 문제행동 중재를 위한 단일대상연구의 전반적인 동향 분석과 CEC 질적 지표에 의한 분석 - 문제행동유형을 중심으로 : Analysis of trend and CEC Qualitative Indicative Analysis of single subject researches for ADHD Students of Challenging Behavior Intervention - Focusing on problem behavior type
    길한아 / Kil Han-ah ; 김미령 / Jin Mei-ling ; et al.
    In: 특수교육 저널 : 이론과 실천 / Journal of special education : theory and practice, Jg. 20 (2019-06-30), Heft 2, S. 323-351
    academicJournal
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    발달장애 특수학교의 전공과 학생 대상 중재에 관한 메타분석: 국내 단일대상연구를 중심으로 : A Meta-Analysis of Intervention for Post-Secondary Students with Developmental Disabilities in Special School: Focusing on the Single-Case Research
    강영모 / Young-mo Kang ; 김민서 / Min-seo Kim ; et al.
    In: 발달장애연구 (KADD) / The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities (KADD), Jg. 26 (2022-06-30), Heft 2, S. 77-106
    academicJournal
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    국내 직접교수 수학 연구의 증거-기반 정도와 효과 분석 -체계적 개관(Systematic Review)과 메타분석(Meta-Analysis)을 중심으로- : Are Direct Instruction Math Programs in Korea Evidence-Based Practices? -A Systematic Review and Meta-Analysis-
    홍성두 / Sung Doo Hong ; 정광조 / Kwang Jo Jung
    In: 한국초등교육 / Korean journal of elementary education, Jg. 26 (2015-03-31), Heft 1, S. 363-377
    academicJournal
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    국내 학습장애 중재반응모형(RTI) 관련 연구의 동향과 RTI 적용 연구의 효과성 탐색 - 증거 기반 정도와 메타분석을 중심으로 - : The Trends and Effectiveness of the RTI(Responsiveness to Intervention) Research about LD in Korea : Focus on the Evidence Based Practice and Meta-Analysis
    정광조 / Jung Kwang Jo ; 이대식 / Lee Dae Sik
    In: 특수교육재활과학연구 / Journal of Special Education & Rehabilitation Science, Jg. 54 (2015-06-30), Heft 2, S. 355-383
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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