Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
19 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Schlagwort

Publikation

Sprache

19 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    SJT, MCQ, ETC… The worrying conflation of format and content
    Pearce, Jacob ; Jackel, Brad
    In: Medical Education, Jg. 52 (2018-08-21), S. 993-993
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Introduction of an interactive tool (the Dental Trauma Guide) in the undergraduate dental teaching to manage traumatic dental injuries
    Nawarathna, Lakshika S. ; Herath, E. M. U. C. K. ; et al.
    In: Dental Traumatology, Jg. 37 (2021-06-13), S. 717-724
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Impact of structured curriculum with simulation on bronchoscopy
    Kee, Adrian ; Tay, Noel ; et al.
    In: Respirology, Jg. 26 (2021-04-19), S. 597-603
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Delirium care knowledge in critical care nurses: A multiple‐choice question‐based quiz
    Traynor, Victoria ; Ho, Mu-Hsing ; et al.
    In: Nursing in Critical Care, Jg. 26 (2021-02-27), S. 190-200
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Undergraduate neurology teaching: Comparison of an inpatient versus outpatient clinical setting
    Ana Catarina Fonseca ; Isabel Pavão Martins ; et al.
    In: European Journal of Neurology, Jg. 28 (2020-12-30), S. 1108-1112
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Psychometric properties of the Spanish version of the mild cognitive impairment questionnaire
    Escribano, Silvia ; María José Cabañero-Martínez ; et al.
    In: Research in Nursing & Health, Jg. 43 (2020-03-15), S. 284-293
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Role of Faculty Development in Improving the Quality of Multiple-Choice Questions in Dental Education
    Ahamad, Mazood ; Zuber Ahamed Naqvi ; et al.
    In: Journal of Dental Education, Jg. 84 (2020-03-01), S. 316-322
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Personal protective equipment guidance during a global pandemic: A statistical analysis of National perceived confidence, knowledge and educational deficits amongst UK‐based doctors
    Bhamra, Navdeep ; Howard, James P. ; et al.
    In: International Journal of Clinical Practice, 2021-01-27
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Evaluating people's ability to assess treatment claims: Validating a test in Mandarin from Claim Evaluation Tools database
    Wang, Qi ; Zhang, Jingyi ; et al.
    In: Journal of Evidence-Based Medicine, Jg. 12 (2019-05-01), S. 140-146
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Impact of fetal brain ultrasound tutor smartphone application on normal anatomy learning
    Frusca, Tiziana ; Volpe, Nicola ; et al.
    In: Prenatal Diagnosis, Jg. 39 (2019-02-21), S. 303-307
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Development and validation of a written credentialing examination for overseas-educated dietitians
    Wilkinson, Paul ; Chiavaroli, Neville ; et al.
    In: Nutrition & Dietetics, Jg. 75 (2018-01-04), S. 235-243
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Syntax for calculation of discounting indices from the monetary choice questionnaire and probability discounting questionnaire
    Amlung, Michael ; MacKillop, James ; et al.
    In: Journal of the Experimental Analysis of Behavior, Jg. 106 (2016-09-01), S. 156-163
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    An HPLC method with diode array detector for the simultaneous quantification of chloroquine and desethylchloroquine in plasma and whole blood samples from Plasmodium vivax patients in <scp>Vietnam</scp> , using quinine as an internal standard
    Toi Van Pham ; Ca Nguyen Thuy Nha ; et al.
    In: Biomedical Chromatography, Jg. 30 (2016-01-05), S. 1104-1111
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A comparison of different standard‐setting methods for professional qualifying dental examination
    Sally J Davies ; Abu-Hassan, Mohamed I. ; et al.
    In: Journal of Dental Education, Jg. 85 (2021-03-31), S. 1210-1216
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Undergraduate neurology teaching: Comparison of an inpatient versus outpatient clinical setting
    Ferro, José M. ; Ana Catarina Fonseca ; et al.
    In: European Journal of Neurology, Jg. 28 (2021-04-20)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    'Test-enhanced' focused self-directed learning after the teaching modules in biochemistry
    Bobby, Zachariah ; Meiyappan, Kavitha
    In: Biochemistry and Molecular Biology Education, Jg. 46 (2018-09-01), S. 472-477
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Near-peer question writing and teaching programme
    Nawab, Fuzail ; Nishat I Dewan ; et al.
    In: The Clinical Teacher, Jg. 15 (2017-10-02), S. 387-392
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Using optimal combination of teaching-learning methods (open book assignment and group tutorials) as revision exercises to improve learning outcome in low achievers in biochemistry
    Nandeesha, Hanumanthappa ; Rajappa, Medha ; et al.
    In: Biochemistry and Molecular Biology Education, Jg. 44 (2016-02-19), S. 321-325
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Developing integrated clinical reasoning competencies in dental students using scaffolded case-based learning - empirical evidence
    White, John G. ; Thomas Corne Postma
    In: European Journal of Dental Education, Jg. 20 (2015-06-27), S. 180-188
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -