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    Evaluating the effectiveness of ‘MCQ development workshop using cognitive model framework —a pre-post study
    Amber Shahmim Sultan ; Zahid, Nida ; et al.
    In: Journal of the Pakistan Medical Association, 2020-10-28, S. 1-8
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    Wie komme ich dran?
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    Measuring teachers’ knowledge of student assessment: Development and validation of an MCQ test
    Hafiz Muhammad Arshad ; Saleem, Khalid ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 49 (2020-11-02), S. 166-183
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    How about including free-standing, open-ended questions for readiness assessment and application activities in team-based learning, in addition to MCQs?
    Prakash, E. S.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 44 (2020-03-01), S. 62-64
    Online unknown
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    The Effect of Scrambling Test Item on Students’ Performance and Difficulty Level of MCQs Test in a College of Medicine, KKU
    Patel, Ayyub ; Muhammad Abid Khan ; et al.
    In: Creative Education, Jg. 10 (2019), S. 1813-1818
    Online unknown
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    The influence of distractor strength and response order on MCQ responding
    Kiat, John E. ; Ganesan, Asha ; et al.
    In: Educational Psychology, Jg. 38 (2017-07-07), S. 368-380
    Online unknown
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    Post Lecture Multiple Choice Questions (MCQs) Test Improves the Performance of Students
    Pradeep Pilajirao Kulkarni ; Pradnya Pradeep Kulkarni
    In: International Journal of Current Research and Review, Jg. 10 (2018), S. 1-5
    Online unknown
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    Using Automatic Item Generation to Improve the Quality of MCQ Distractors
    André De Champlain ; Boulais, André-Philippe ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 28 (2016-02-06), Heft 2
    Online unknown
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    To change or not to change: investigating the value of MCQ answer changing for Gulf Arab students
    Coombe, Christine ; Al-Hamly, Mashael
    In: Language Testing, Jg. 22 (2005-10-01), S. 509-531
    Online unknown
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    Development of a new scoring system for accurate estimating learning outcome achievement by single best answer multiple-choice questions of preclinical students in medical microbiology course
    Ungprasert, Patompong ; Harun, Azian ; et al.
    In: Journal of Microbiology & Biology Education, Jg. 21 (2020-02-01), Heft 1
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    The Role of Order and Sequence of Options in Multiple-choice Questions for High-stakes Tests of English Language Proficiency
    Neufeld, Steve ; Karanfil, Talip
    In: International Journal of Applied Linguistics and English Literature, Jg. 9 (2020-11-30), S. 110-110
    Online unknown
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    Preliminary examination of the measurement invariance of the metacognition about health questionnaire: A study on Chinese and British nursing students
    Dai, Lisha ; Deng, Yunlong ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 41 (2019-11-26), S. 105-111
    Online unknown
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    Analysis of the Orthodontic Exams in Department of Orthodontics of Shahid Beheshti Dental School
    Behnaz, Mohammad ; Nouri, Mahtab ; et al.
    In: Journal of Medical Education, Jg. 20 (2021-05-17)
    Online unknown
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    Exploring Peer Instruction: Should Cohort Clicker Responses Appear During or After Polling?
    Pearson, Russell J.
    In: Journal of Chemical Education, Jg. 96 (2019-03-27), S. 873-879
    Online unknown
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    Multiple choice questions: answering correctly and knowing the answer
    McKenna, Peter
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 16 (2019-03-11), S. 59-73
    Online unknown
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    Association of Online Learning Behavior and Learning Outcomes for Medical Students: Large-Scale Usage Data Analysis
    Hircin, Emrah ; Smeets, Ralf ; et al.
    In: JMIR Medical Education, Jg. 5 (2019-08-01), Heft 2
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Psychometric Characteristics of Oral Pathology Test Items in the Dental Hygiene Curriculum—A Longitudinal Analysis
    Srinivasan, Mythily
    In: Dentistry Journal, Jg. 9 (2021-05-13), S. 56-56
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    When passing fails: Designing multiple choice assessments to control for false positives
    Raman-Wilms, Lalitha ; Dubins, David N. ; et al.
    In: Currents in Pharmacy Teaching and Learning, Jg. 8 (2016-09-01), S. 598-608
    Online unknown
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The use of multiple-choice questions in 3rd-year electronic engineering assessment: A case study
    Duncan James Bremner ; Julien Le Kernec ; et al.
    In: 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE), 2018-12-01
    Online unknown
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Postgraduate students’ attitudes towards group work: experiences within a forensic chemistry programme
    Hamnett, Hilary ; Morrison, Calum ; et al.
    2018
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    Creating a hazard-based training and assessment tool for emergency response drivers
    Goodge, Thomas ; Crundall, David ; et al.
    In: Accident Analysis & Prevention, Jg. 144 (2020-09-01), S. 105607-105607
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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