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    Tapping into English Language Learners' (ELLs') Prior Knowledge in Social Studies Instruction
    Yu Ren Dong
    In: The Social Studies, Jg. 108 (2017-07-04), S. 143-151
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    What Does Research Tell Us About Educating Mainstream Teachers to Work With ELLs?
    Feiman-Nemser, Sharon
    In: The Educational Forum, Jg. 82 (2018-03-13), S. 227-234
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    Improving ELLs' Listening Competence Through Written Scaffolds
    Abobaker, Reima
    In: TESOL Journal, Jg. 8 (2017-11-20), S. 831-849
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    Adolescent ELLs' collaborative writing practices in face-to-face and online contexts: From perceptions to action
    Vorobel, Oksana ; Kim, Deoksoon
    In: System, Jg. 65 (2017-04-01), S. 78-89
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    Learning to Teach English Language Learners: A Study of Elementary School Teachers’ Sense-Making in an ELL Endorsement Program
    Daniel, Shannon M. ; Pray, Lisa
    In: TESOL Quarterly, Jg. 51 (2016-11-17), S. 787-819
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    Academic growth trajectories of ELLs in NAEP data: The case of fourth- and eighth-grade ELLs and non-ELLs on mathematics and reading tests
    Schreiber, James B. ; Zarecky-Hodge, Ashley ; et al.
    In: The Journal of Educational Research, Jg. 109 (2016-05-27), S. 541-553
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    Importance of English Language in Modern World and ELLs ChallengesA Review
    Parvathi, A.K
    In: DJ Journal of English Language and Literature, Jg. 1 (2016-06-10), S. 9-14
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    Targeted Observation of ELL Instruction as a Tool in the Preparation of School Leaders
    Patti, Janet ; Knoll, Marcia ; et al.
    In: International Multilingual Research Journal, Jg. 10 (2016-05-09), S. 201-216
    Online unknown
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    Walking a mile in their shoes: Developing pre-service music teachers’ empathy for ELL students
    Zhang, Yiyue
    In: International Journal of Music Education, Jg. 35 (2016-05-02), S. 425-434
    Online unknown
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    Helping ELLs Meet Standards in English Language Arts and Science: An Intervention Focused on Academic Vocabulary
    Artzi, Lauren ; Barr, Christopher D. ; et al.
    In: Reading & Writing Quarterly, Jg. 32 (2015-12-21), S. 373-396
    Online unknown
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    Characterizing ELL Students' Behavior During MOOC Videos Using Content Type
    Judith Odili Uchidiuno ; Hammer, Jessica ; et al.
    In: Proceedings of the Fourth (2017) ACM Conference on Learning @ Scale, 2017-04-12
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    Elementary School ELLs' Reading Skill Profiles Using Cognitive Diagnosis Modeling: Roles of Length of Residence and Home Language Environment
    Dunlop, Maggie ; Wagner, Maryam ; et al.
    In: Language Learning, Jg. 63 (2013-07-23), S. 400-436
    Online unknown
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    Scaffolding Science Vocabulary for Middle School Newcomer ELLs
    Ardasheva, Yuliya
    2017
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    Learning from ELLs’ Perspectives: Mismatch between ELL and Teacher Perspectives on ELL Learning Experiences
    Anna Mikhaylovna Shur ; Jenna Min Shim
    In: English Language Teaching, Jg. 11 (2017-12-02), S. 21-21
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    What STEM Teachers Need to Know and Do for English Language Learners (ELLs): Using Literacy to Learn
    Hoffman, Lisa ; Zollman, Alan
    In: Journal of STEM Teacher Education, Jg. 51 (2016)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Barriers in Teaching Reading to ELLs and Ways of Overcoming Those Obstacles
    Sadeghi, Masoud ; Izadpanah, Siros
    In: Journal of Language Teaching and Research, Jg. 9 (2018-03-01), S. 295-295
    Online unknown
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    The role of teacher capacity and instructional practice in the integration of educational technology for emergent bilingual students
    Darling-Aduana, Jennifer ; Heinrich, Carolyn J.
    In: Computers & Education, Jg. 126 (2018-11-01), S. 417-432
    Online unknown
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    What influences the effect of texting-based instruction on vocabulary acquisition? Learners’ behavior and perception
    Li, Jia ; Deng, Qizhen
    In: Computers & Education, Jg. 125 (2018-10-01), S. 284-307
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    Priorities for vocabulary intervention design using texting — Data to examine the critical role of language learners׳ behaviors and perceptions
    Deng, Qizhen ; Li, Jia
    In: Data in Brief, Jg. 20 (2018-10-01), S. 200-203
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    Promoting Linguistically Diverse Students’ Short-Term and Long-Term Understanding of Chemical Phenomena Using Visualizations
    Amanda E.D. Van Swearingen ; Ryoo, Kihyun ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 27 (2018-06-29), S. 508-522
    Online unknown
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