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    A self-regulated learning analytics prediction-and-intervention design: Detecting and supporting struggling biology students.
    Cogliano, Megan ; Claire ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-11-01), Heft 8, S. 1801-1816
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    Using differential item functioning to analyze the domain generality of a common scientific reasoning test.
    Opitz, Ansgar ; Heene, Moritz ; et al.
    In: European Journal of Psychological Assessment, Jg. 38 (2022), Heft 4, S. 251-260
    Online academicJournal
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    Improving performance and retention in introductory biology with a utility-value intervention.
    Canning, Elizabeth A. ; Harackiewicz, Judith M. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018-08-01), Heft 6, S. 834-849
    Online academicJournal
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    Binding biological motion and visual features in working memory.
    Ding, Xiaowei ; Zhao, Yangfan ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 41 (2015-06-01), Heft 3, S. 850-865
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    Testing with feedback yields potent, but piecewise, learning of history and biology facts.
    Pan, Steven C. ; Gopal, Arpita ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 108 (2016-05-01), Heft 4, S. 563-575
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    Weight suppression in bulimia nervosa: Associations with biology and behavior.
    Bodell, Lindsay P. ; Keel, Pamela K.
    In: Journal of Abnormal Psychology, Jg. 124 (2015-11-01), Heft 4, S. 994-1002
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    The move to prescribe: A change in paradigm?
    Levine, Eva S. ; Schmelkin, Liora Pedhazur
    In: Professional Psychology: Research and Practice, Jg. 37 (2006-04-01), Heft 2, S. 205-209
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    The Natural Emergence of Reasoning About the Afterlife as a Developmental Regularity.
    Bering, Jesse M. ; Bjorklund, David F.
    In: Developmental Psychology, Jg. 40 (2004-03-01), Heft 2, S. 217-233
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    Lipid reactivity to stress: II. Biological and behavioral influences.
    Stoney, Catherine M. ; Bausserman, Linda ; et al.
    In: Health Psychology, Jg. 18 (1999-05-01), Heft 3, S. 251-261
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    The development of biological explanation: Are children vitalists?
    Miller, Jessica L. ; Bartsch, Karen
    In: Developmental Psychology, Jg. 33 (1997), Heft 1, S. 156-164
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