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    Younger and older adults weigh multiple cues in a similar manner to generate judgments of learning.
    Hines, JC ; Hertzog, C ; et al.
    In: Neuropsychology, development, and cognition. Section B, Aging, neuropsychology and cognition, Jg. 22 (2015), Heft 6, S. 693-711
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Age invariance in semantic and episodic metamemory: both younger and older adults provide accurate feeling-of-knowing for names of faces.
    Eakin, DK ; Hertzog, C ; et al.
    In: Neuropsychology, development, and cognition. Section B, Aging, neuropsychology and cognition, Jg. 21 (2014), Heft 1, S. 27-51
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Metacognitive influences on study time allocation in an associative recognition task: An analysis of adult age differences.
    Hines, JC ; Touron, DR ; et al.
    In: Psychology and aging, Jg. 24 (2009-06-01), Heft 2, S. 462-75
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -