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    Taking Stock: A Meta-Analysis of the Effects of Foreign Language Enjoyment
    Botes, Elouise ; Dewaele, Jean-Marc ; et al.
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2022), Heft 2, S. 205-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Facilitating L2 WTC: A review of past studies
    Zulkepli, Noraini ; Hussin, Supyan
    In: Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi, Jg. 17 (2021-03-25), S. 160-172
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Positive Predictive Value of Extraversion in Diagnosing L2 WTC
    Piechurska-Kuciel, Ewa
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Empirical Investigations into WTC, Motivation, Language Anxiety and Boredom in Traditional and Digital Contexts
    Kruk, Mariusz
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Openness to experience as a predictor of L2 WTC
    Piechurska-Kuciel, Ewa
    In: System, Jg. 72 (2018), S. 190-200
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    L2 Motivational Self System, Attitudes, and Affect as Predictors of L2 WTC: An Imagined Community Perspective
    Peng, Jian-E
    In: The Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 24 (2014-06-15), S. 433-443
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The influence of technology in the classroom: An analysis of an iPad and video intervention on JHS student’s confidence, anxiety, and EFL WTC
    David Michael Ockert
    In: The JALT CALL Journal, Jg. 10 (2014-04-30), S. 49-68
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Exposure to Trauma and Separation Anxiety in Children After the WTC attack
    Musa, George J. ; Mandell, Donald J. ; et al.
    In: Applied Developmental Science, Jg. 8 (2004-10-01), S. 172-183
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    ‘In New Zealand I feel more confidence’: The role of context in the willingness to communicate (WTC) of migrant Iranian English language learners
    Cameron, Denise
    In: International Journal of English Studies, Jg. 15 (2015-12-18), S. 61-61
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Relationships Between Foreign Language Anxiety and Willingness to Communicate Among Japanese EFL Learners
    Fujii, Satomi
    In: Journal of Management and Training for Industries, Jg. 8 (2021-04-01), Heft 1, S. 1-12
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    Understanding the Connection Between Posttraumatic Stress Symptoms and Respiratory Problems: Contributions of Anxiety Sensitivity.
    Mahaffey, Brittain L. ; Gonzalez, Adam ; et al.
    In: Journal of Traumatic Stress, Jg. 30 (2017-02-01), Heft 1, S. 71-79
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Impostor Phenomenon and L2 willingness to communicate: Testing communication anxiety and perceived L2 competence as mediators
    Brauer, Kay ; Barabadi, Elyas ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 13 (2023)
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Maladaptive Personality Traits and 10-Year Course of Psychiatric and Medical Symptoms and Functional Impairment Following Trauma.
    Waszczuk, Monika A. ; Li, Kaiqiao ; et al.
    In: Annals of Behavioral Medicine, Jg. 52 (2018-08-01), Heft 8, S. 697-712
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Disability and posttraumatic stress disorder in disaster relief workers responding to september 11, 2001 World Trade Center Disaster.
    Evans, Susan ; Patt, Ivy ; et al.
    In: Journal of Clinical Psychology, Jg. 65 (2009-07-01), Heft 7, S. 684-694
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    impacto del disfrute y la ansiedad en la voluntad de comunicarse de los estudiantes del idioma inglés
    Bensalem, Elias
    In: Vivat Academia. Revista de Comunicación, 2022-01-03, S. 91-111
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Language Learners’ Willingness to Communicate and Speaking Anxiety in Online versus Face-to-Face Learning Contexts
    Alqarni, Nada
    In: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Jg. 20 (2021-11-30), S. 57-77
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    To praise or not to praise? Examining the effects of ability vs. effort praise on speaking anxiety and willingness to communicate in EFL classrooms
    Zarrinabadi, Nourollah ; Nigel Mantou Lou ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2021-06-17), S. 88-101
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Examining the role of gelotophobia for willingness to communicate and second language achievement using self- and teacher ratings
    Brauer, Kay ; Proyer, René T. ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 42 (2021-05-21), S. 5095-5109
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The idiodynamic method: willingness to communicate and anxiety processes interacting in real time
    Gregersen, Tammy ; MacIntyre, Peter D.
    In: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 60 (2021-04-07), S. 67-84
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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