Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
127 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

127 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    온라인과 오프라인 영어 수업에서 초등학생의 의사소통의지에 관한 비교 연구 : A Comparative Study on Elementary School Students’ Willingness to Communicate in Online and Offline English Classes
    전하성 / Hasung Jun ; 윤현숙 / Hyunsook Yoon
    In: 외국어교육연구 / Studies in foreign language education, Jg. 36 (2022-11-30), Heft 4, S. 155-177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Positive Predictive Value of Extraversion in Diagnosing L2 WTC
    Piechurska-Kuciel, Ewa
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Openness to experience as a predictor of L2 WTC
    Piechurska-Kuciel, Ewa
    In: System, Jg. 72 (2018), S. 190-200
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    L2 Motivational Self System, Attitudes, and Affect as Predictors of L2 WTC: An Imagined Community Perspective
    Peng, Jian-E
    In: The Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 24 (2014-06-15), S. 433-443
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The influence of technology in the classroom: An analysis of an iPad and video intervention on JHS student’s confidence, anxiety, and EFL WTC
    David Michael Ockert
    In: The JALT CALL Journal, Jg. 10 (2014-04-30), S. 49-68
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    'In New Zealand I feel more confidence': The role of context in the willingness to communicate (WTC) of migrant Iranian English language learners
    Cameron, Denise
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    ‘In New Zealand I feel more confidence’: The role of context in the willingness to communicate (WTC) of migrant Iranian English language learners
    Cameron, Denise
    In: International Journal of English Studies, Jg. 15 (2015-12-18), S. 61-61
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    ‘In New Zealand I Feel More Confidence’: The Role of Context in the Willingness to Communicate (WTC) of Migrant Iranian English Language Learners
    Cameron, DL
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Relationships Between Foreign Language Anxiety and Willingness to Communicate Among Japanese EFL Learners
    Fujii, Satomi
    In: Journal of Management and Training for Industries, Jg. 8 (2021-04-01), Heft 1, S. 1-12
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext) Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Effects of Pronunciation Anxiety and Motivation on English Learners' Willingness to Communicate.
    Alimorad, Zahra ; Adib, Farshad
    In: GIST: Education & Learning Research Journal, 2022-07-01, Heft 25, S. 41-62
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The links between perfectionistic cognitions, L2 achievement and willingness to communicate: examining L2 anxiety as a mediator.
    Barabadi, Elyas ; Khajavy, Gholam Hassan ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 42 (2023-12-15), Heft 35, S. 30878-30890
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Examining the role of gelotophobia for willingness to communicate and second language achievement using self- and teacher ratings.
    Barabadi, Elyas ; Brauer, Kay ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 42 (2023-02-20), Heft 6, S. 5095-5109
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Scaffolding via Group-dynamic Assessment to Positively Affect Motivation, Learning Anxiety, and Willingness to Communicate: A Case Study of High School Students.
    Azizi, Zeinab ; Farid Khafaga, Ayman
    In: Journal of Psycholinguistic Research, Jg. 52 (2023-06-01), Heft 3, S. 831-851
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Willingness to Communicate and its High-Evidence Factors: A Meta-Analytic Structural Equation Modeling Approach.
    Jin, Seonghan ; Lee, Hansol
    In: Journal of Language & Social Psychology, Jg. 41 (2022-12-01), Heft 6, S. 716-745
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Improvement in the EFL Learning Process in VET Studies. A Structural Equations Model of Affective Variables: English Language Anxiety, Willingness to Communicate and Self-efficacy in English.
    Chaves-Yuste, Beatriz ; de-la-Peña, Cristina ; et al.
    In: LEARN Journal: Language Education & Acquisition Research Network, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 759-788
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Impostor Phenomenon and L2 willingness to communicate: Testing communication anxiety and perceived L2 competence as mediators.
    Brauer, Kay ; Barabadi, Elyas ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 13 (2023-01-09), S. 1-8
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Investigating the Mediating Role of Foreign Language Anxiety in Students' Task Goal Orientations, Perceived Communication Competence, English Ability, and Willingness to Communicate in EMI Classrooms: 探討外語焦&#24942...
    Chou, Mu-Hsuan
    In: English Teaching & Learning, Jg. 46 (2022-09-01), Heft 3, S. 235-254
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The Relationship between Speaking Anxiety and Willingness to Communicate among Pre-Service EFL Teachers.
    ÖZALP, Özge Su ; MERÇ, Ali
    In: Anadolu University Journal of Education Faculty (AUJEF), Jg. 6 (2022-07-01), Heft 3, S. 294-311
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -