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    Nutrition content of summative examinations within an Australian 4-year graduate entry medical course: 2013–2016
    McLeod, Janet ; Nowson, Caryl A. ; et al.
    In: BMJ Nutrition, Prevention & Health, Jg. 4 (2021-05-01), Heft 1, S. 251-256
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Added value of assessing medical students' reflective writings in communication skills training: a longitudinal study in four academic centres
    Severo, Milton ; Marco Antonio de Carvalho-Filho ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Role of formative assessment in predicting academic success among GP registrars: a retrospective longitudinal study
    Teague, Peta-Ann ; Heggarty, Paula ; et al.
    In: BMJ Open, Jg. 10 (2020-11-01), Heft 11
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    PTH-131 current gastroenterology teaching in UK medical schools: A BSG survey
    Johnson, Gavin ; Cheung, Vtf
    2018
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    PTH-130 Attitudes of medical students towards gastroenterology teaching in the UK: A BSG survey
    Cheung, Vtf ; Johnson, Gavin
    2018
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    THE EFFICACY OF MEDICAL SIMULATION COURSE ON IMPROVING ULTRASOUND—GUIDED CENTRAL VENOUS CATHETER INSERTION
    Almaani, Mohammed ; Alyousef, Sawsan ; et al.
    2015
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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