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    A realist synthesis of effective continuing professional development (CPD): A case study of healthcare practitioners' CPD
    Wright, T. ; Martin, A. ; et al.
    In: Nurse education today, Jg. 69 (2018-01-29)
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    How 'blended' is blended learning?: students' perceptions of issues around the integration of online and face-to-face learning in a Continuing Professional Development (CPD) health care context
    Young, Pat ; Moule, Pam ; et al.
    In: Nurse education today, Jg. 31 (2010-10-12), Heft 8
    Online unknown
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    An evaluation of CPD learning and impact upon positive practice change
    Lee, Nancy-Jane
    In: Nurse education today, Jg. 31 (2009-11-18), Heft 4
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    Wie komme ich dran?
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    The development and empirical validation of the Q-PDN: A questionnaire measuring continuing professional development of nurses
    Brekelmans, Gerard ; Kees P. van Wijk ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 35 (2015), Heft 1, S. 232-238
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    Continuing professional development and changed re-registration requirements: Midwives' reflections
    Barnes, Margaret ; Rowe, Jennifer ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 34 (2014-05-01), S. 860-865
    Online unknown
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    Continuous professional development along the continuum of lifelong learning
    Ryan, Jane
    In: Nurse Education Today, Jg. 23 (2003-10-01), S. 498-508
    Online unknown
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    Continuing professional development needs of nursing and allied health professionals with responsibility for prescribing
    Reynolds, Julie ; Rivers, Peter ; et al.
    In: Nurse education today, Jg. 35 (2014-01-27), Heft 1
    Online unknown
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    The educational needs of non-specialist breast care nurses
    Fide, Jane ; Hicks, Carolyn
    In: Nurse education today, Jg. 23 (2003-09-10), Heft 7
    Online unknown
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    Factors that optimise the impact of continuing professional development in nursing: A rapid evidence review
    Taylor, Bethany ; King, Rachel ; et al.
    In: Nurse education today, Jg. 98 (2020-08-12)
    Online unknown
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    Pain: A content review of undergraduate pre-registration nurse education in the United Kingdom
    Mackintosh-Franklin, Carolyn
    In: Nurse Education Today, Jg. 48 (2017), S. 84-89
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    Nursing program evaluation for Nurse Educators
    Sean Anthony Lannan
    In: Nurse Education Today, Jg. 55 (2017-08-01), S. 17-19
    Online unknown
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    Translating research into practice: Evaluation of an e-learning resource for health care professionals to provide nutrition advice and support for cancer survivors
    Ford, Grainne ; Murphy, Jane ; et al.
    In: Nurse Education Today, , Heft 1, S. 271-276
    Online unknown
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    Understanding the optimal learning environment in palliative care
    Yates, Patsy ; Connell, Shirley ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 31 (2011-07-01), S. 472-476
    Online unknown
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