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    Motivation to Learn Chemistry: A Thorough Analysis of the CMQ-II within the Brazilian Context
    de Souza, Renata T. M. P. ; da Silva, Matheus dos Santos Barbosa ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-10-01), Heft 4, S. 799-810
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Effects of the Context-Based Learning Approach on the Teaching of Chemical Changes Unit
    Yilmaz, Sibel Sadi ; Yildirim, Ali ; et al.
    In: Journal of Turkish Science Education, Jg. 19 (2022), Heft 1, S. 218-236
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Use of Dynamic Computer Visualizations Integrated with the POE Sequence: Its Effect on Learners' Understanding, Retention, and Motivation
    Kahraman, Sakip
    In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Jg. 23 (2023), Heft 2, S. 179-209
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Promoting Intrinsic and Extrinsic Motivation among Chemistry Students Using Computer-Assisted Instruction
    Gambari, Isiaka A. ; Gbodi, Bimpe E. ; et al.
    In: Contemporary Educational Technology, Jg. 7 (2016), Heft 1, S. 25-46
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Context-Based Chemical Equilibrium on Grade 11 Students' Learning, Motivation and Constructivist Learning Environment
    ilhan, Nail ; Yildirim, Ali ; et al.
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 11 (2016), Heft 9, S. 3117-3137
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Domain Specificity of Motivation: Chemistry and Physics Learning among Undergraduate Students of Three Academic Majors
    Salta, Katerina ; Koulougliotis, Dionysios
    In: International Journal of Science Education, Jg. 42 (2020), Heft 2, S. 253-270
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Assessing Motivation to Learn Chemistry: Adaptation and Validation of Science Motivation Questionnaire II with Greek Secondary School Students
    Salta, Katerina ; Koulougliotis, Dionysios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015), Heft 2, S. 237-250
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Two-step liquid-phase microextraction and high-performance liquid chromatography for the simultaneous analysis of the enantiomers of mefloquine and its main metabolite carboxymefloquine in plasma
    DOS SANTOS MAGALHAES, Igor Rafael ; SUELI BONATO, Pierina
    In: Analytical & bioanalytical chemistry (Print), Jg. 393 (2009), Heft 6-7, S. 1805-1813
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The use of gamified differentiated homework in teaching General Chemistry 1
    Villamor, Edelito G.
    In: Science Education Master's Theses, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    CAMPHORQUINONE OXIME AND IMINE COMPLEXES OF NICKEL(II) AND ZINC(II)
    ANGELICI, RJ ; MAN SHEUNG, MA
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Olive oil quantification of edible vegetable oil blends using triacylglycerols chromatographic fingerprints and chemometric tools
    DE LA MATA-ESPINOSA, P ; BOSQUE-SENDRA, J. M ; et al.
    In: Talanta (Oxford), Jg. 85 (2011), Heft 1, S. 177-182
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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