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    Psychometric properties of the Dutch version of the Meta-Cognitions Questionnaire-Adolescent Version (MCQ-A) in non-clinical adolescents and adolescents with obsessive-compulsive disorder
    WOLTERS, Lidewij H ; HOGENDOORN, Sanne M ; et al.
    In: Journal of anxiety disorders, Jg. 26 (2012), Heft 2, S. 343-351
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Metacognitive beliefs in primary insomnia : Developing and validating the Metacognitions Questionnaire -Insomnia (MCQ-I)
    WAINE, Joanne ; BROOMFIELD, Niall M ; et al.
    In: Journal of behavior therapy and experimental psychiatry, Jg. 40 (2009), Heft 1, S. 15-23
    academicJournal
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    Validation of the French version of the « Meta-Cognition Questionnaire » for adolescents (MCQ-Af): Evolution of metacognitive beliefs with age and their links with anxiety during adolescence
    Morosan, Larisa ; Lecerf, Thierry ; et al.
    In: PLOS ONE, Jg. 15 (2020-03-11), S. e0230171
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Metacognitive beliefs in primary insomnia: Developing and validating the Metacognitions Questionnaire – Insomnia (MCQ-I)
    Espie, Colin A. ; Broomfield, Niall M. ; et al.
    In: Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, Jg. 40 (2009-03-01), S. 15-23
    Online unknown
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    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    Psychometric properties of the Dutch version of the Meta-Cognitions Questionnaire-Adolescent Version (MCQ-A) in non-clinical adolescents and adolescents with obsessive-compulsive disorder
    Wolters, Lidewij H. ; Vervoort, Leentje ; et al.
    2012
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Psychometric Properties of Turkish versions of the Leyton Obsessional Inventory-Child Version (LOI-CV) and Obsessive Beliefs Questionnaire-Child Version (OBQ-CV).
    Boysan, Murat ; Kadak, Muhammed Tayyib ; et al.
    In: Klinik Psikofarmakoloji Bulteni, Jg. 26 (2016-12-01), Heft 4, S. 382-396
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Dutch Memory Compensation Questionnaire: Psychometric Properties and Regression-Based Norms.
    Van der Elst, Wim ; Hoogenhout, Esther M. ; et al.
    In: Assessment, Jg. 18 (2011-12-01), Heft 4, S. 517-529
    Online academicJournal
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    The metacognitions questionnaire for children: Development and validation in a clinical sample of children and adolescents with anxiety disorders
    LANDON BACOW, Terri ; PINCUS, Donna B ; et al.
    In: Journal of anxiety disorders, Jg. 23 (2009), Heft 6, S. 727-736
    academicJournal
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    Metacognition in Alcohol Abusers : How are Alcohol-Related Intrusions Appraised?
    HOYER, Jurgen ; HACKER, Johannes ; et al.
    In: Cognitive therapy and research, Jg. 31 (2007), Heft 6, S. 817-831
    Online academicJournal
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    A short form of the metacognitions questionnaire: properties of the MCQ-30
    WELLS, Adrian ; CARTWRIGHT-HATTON, Sam
    In: Behaviour research and therapy, Jg. 42 (2004), Heft 4, S. 385-396
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and preliminary validation of the Meta-cognitions Questionnaire: Adolescent Version
    CARTWRIGHT-HATTON, Sam ; MATHER, Alison ; et al.
    In: Journal of anxiety disorders, Jg. 18 (2004), Heft 3, S. 411-422
    academicJournal
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    Crashing memories and reality monitoring: Distinguishing between perceptions, imaginations and false memories'
    OST, James ; VRIJ, Aldert ; et al.
    In: Applied cognitive psychology, Jg. 16 (2002), Heft 2, S. 125-134
    Online academicJournal
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    The Metacognitions Questionnaire and Its Derivatives in Children and Adolescents: A Systematic Review of Psychometric Properties
    Myers, Samuel G. ; Solem, Stian ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 10 (2019-09-01)
    Online unknown
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    Assessment of higher order cognitive skills in undergraduate education: Modified essay or multiple choice questions? Research paper
    Palmer, E. ; Devitt, P. ; et al.
    In: http://www.biomedcentral.com/1472-6920/7/49, 2007
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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