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    No evidence for a core deficit in developmental dyscalculia or mathematical learning disabilities.
    Mammarella, Irene C. ; Toffalini, Enrico ; et al.
    In: Journal of Child Psychology, Jg. 62 (2021-06-01), Heft 6, S. 704-714
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Stability of Computational Deficits in Math Learning Disability From Second Through Fifth Grades.
    Chong, Suet ; Ling ; et al.
    In: Developmental Neuropsychology, Jg. 33 (2008-05-01), Heft 3, S. 300-317
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    An Evolutionary Perspective on Learning Disability in Mathematics.
    Geary, DavidC.
    In: Developmental Neuropsychology, Jg. 32 (2007-08-01), Heft 1, S. 471-519
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Integrating Reform-Oriented Math Instruction in Special Education Settings.
    Bottge, Brian A. ; Rueda, Enrique ; et al.
    In: Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell), Jg. 22 (2007-05-01), Heft 2, S. 96-109
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Kindergarten Predictors of Math Learning Disability.
    Mazzocco, Michèle M. M. ; Thompson, Richard E.
    In: Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell), Jg. 20 (2005-08-01), Heft 3, S. 142-155
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Do children with autism perceive second-order relational features? The case of the Thatcher illusion.
    Rouse, Helen ; Donnelly, Nick ; et al.
    In: Journal of Child Psychology, Jg. 45 (2004-10-01), Heft 7, S. 1246-1257
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Computational Skills, Working Memory, and Conceptual Knowledge in Older Children With Mathematics Learning Disabilities.
    Mabbott, Donald J. ; Bisanz, Jeffrey
    In: Journal of Learning Disabilities, Jg. 41 (2008), Heft 1, S. 15-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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