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    Innovation Abstracts, Volume IV, Numbers 1-36.
    Texas Univ., Austin. National Inst. for Staff and Organizational Development. ; Watkins, Karen
    In: Innovation Abstracts, Jg. 4 (1982), Heft 1-36, S. 74
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Two-Year College Handbooks and Manuals: Past, Present, Future.
    ERIC Clearinghouse for Junior Colleges, Los Angeles, CA. ; Kintzer, Frederick C.
    1983
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Faculty Perceptions of Institutional Quality and Vitality.
    Ramsey, June K.
    1982
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Study of the Economic Impacts of Bismarck Junior College upon the Local Community.
    Bismarck Junior Coll., ND. ; Schimmelpfennig, H. R.
    1983
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Jefferson College Professional Development System Booklet: Promotion System for Rewarding Outstanding Faculty Accomplishment in Diverse Professional Areas. Revised.
    Jefferson Coll., Hillsboro, MO.
    1982
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Developing a Statewide Community/Junior College Consortium to Enrich Interpreting for the Deaf-Networking, July 1, 1981-June 30, 1982: Final Report.
    Eastfield Coll., Mesquite, TX. ; Palmer, J. Ursula
    1982
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Selected Characteristics of Full-Time Professional Staff. University of Hawaii, Community Colleges, Fall 1982.
    Hawaii Univ., Honolulu. Office of Institutional Research and Analysis.
    1983
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Long-Range Strategic Planning for the Alamo Community College District. Position Papers.
    Alamo Community Coll. District, San Antonio, TX. ; McClenney, Byron N. ; et al.
    1983
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
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