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    Looking for Leverage: Issues of Classroom Research on 'Algebra for All.'
    Schoenfeld, Alan H.
    2002
    report
    Wie komme ich dran?
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    Schools, Families, and Math.
    Murray, Megan
    In: Hands On!, Jg. 26 (2003), Heft 1, S. 8-11
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    An Investigation of Communicative Competence in an Upper-Secondary Class Where Using Graphics Calculators Was Routine.
    Forster, Patricia A. ; Taylor, Peter C.
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 52 (2003), Heft 1, S. 57-77
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Researching Mathematics Education and Language in Multilingual South Africa.
    Setati, Mamokgethi
    In: Mathematics Educator, Jg. 12 (2002), Heft 2, S. 6-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Using Language and Visualization To Teach Place Value.
    Cotter, Joan
    In: ON-Math, Jg. 1 (2002), Heft 2, S. 1-12
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Pedagogic Discourse and Equity in Mathematics: When Teachers' Talk Matters.
    Khisty, Lena Licon ; Chval, Kathryn B.
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 14 (2002), Heft 3, S. 154-168
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Handbook of International Research in Mathematics Education.
    English, Lyn D.
    2002
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Unpacking the Nature of Discourse in Mathematics Classrooms.
    Knuth, Eric ; Peressini, Dominic
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 6 (2001), Heft 5, S. 320-325
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Using Communication To Develop Students' Mathematical Literacy.
    Pugalee, David K.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 6 (2001), Heft 5, S. 296-299
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Fostering Student Discourse: 'Don't Ask Me! I'm Just the Teacher!'
    Frykholm, Jeffrey A. ; Pittman, Mary E.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 7 (2001), Heft 4, S. 218-221
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Understanding Student Responses to Open-Ended Tasks.
    Moskal, Barbara M.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 500-505
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Never Say Anything a Kid Can Say!
    Reinhart, Steven C.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 478-483
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Role of Definition.
    Keiser, Jane M.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 506-511
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Improving Students' Mathematical Communication and Connections Using the Classic Game of 'Telephone.'
    Bay, Jennifer M. ; Ragan, Gay A.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 486-489
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Word Origins: Building Communication Connections.
    Rubenstein, Rheta N.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 493-498
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Fostering Mathematical Thinking through Multiple Solutions.
    Cai, Jinfa ; Kenney, Patricia Ann
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 534-539
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Improving Data Analysis through Discourse.
    McClain, Kay ; McGatha, Maggie ; et al.
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 548-553
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Let's Talk about the Weather: Lessons Learned in Facilitating Mathematical Discourse.
    Leonard, Jacqueline
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 518-523
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Daily Journals Connect Mathematics to Real Life.
    Albert, Lillie R. ; Antos, Jennifer
    In: Mathematics Teaching in the Middle School, Jg. 5 (2000), Heft 8, S. 526-531
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Messy Monk Mathematics: An NCTM Standards-Inspired Class.
    Copes, Larry
    In: Mathematics Teacher, Jg. 93 (2000), Heft 4, S. 292-298
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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