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    The Effect of Inference Training on Skilled and Less Skilled Comprehenders.
    McGee, Anna ; Johnson, Heather
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 49-59
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    School Subject Preferences: Age and Gender Differences Revisited.
    Colley, Ann ; Comber, Chris
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 59-67
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Motivational Profile and Academic Achievement among Students Enrolled in Different Schooling Tracks.
    Bouffard, Therese ; Couture, Nathalie
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 19-38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Questions in the Infant, Junior and Secondary School.
    Harrop, Alex ; Swinson, Jeremy
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 49-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Age, Gender, and Training in Children's Performance of Piaget's Horizontality Task.
    Parameswaran, Gowri
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 307-319
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Intrinsic Motivation and Self-esteem in Traditional and Mature Students at a Post-1992 University in the North-east of England.
    Murphy, Helen ; Roopchand, Naomi
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 2-3, S. 243-259
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Teacher Ratings and Peer Nominations of Bullying and Other Behaviour of Children with and without Learning Difficulties.
    Nabuzoka, Dabie
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 3, S. 307-321
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Deaf Children on the Causes of Emotions.
    Rieffe, Carolien ; Terwogt, Mark Meerum ; et al.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 2, S. 159-168
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Student versus Faculty Perceptions of Missing Class.
    Sleigh, Merry J. ; Ritzer, Darren R. ; et al.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 1, S. 53-56
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Effects of Conflict Resolution Training Integrated into a High School Social Studies Curriculum.
    Stevahn, Laurie ; Johnson, David W. ; et al.
    In: Journal of Social Psychology, Jg. 142 (2002), Heft 3, S. 305-331
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Accuracy and Speed of Processing Verbal Stimuli among Subjects with Low and High Ability in Mathematics.
    Andreou, G. ; Karapetsas, A.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 22 (2002), Heft 5, S. 613-619
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    How a Group Goal May Reduce Social Matching in Group Performance: Shifts in Standards for Determining a Fair Contribution of Effort.
    van Leeuwen, Esther ; van Knippenberg, Daan
    In: Journal of Social Psychology, Jg. 142 (2002), Heft 1, S. 73-86
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Problem- versus Case-based Approaches in Teaching Medical Students about Eating Disorders: A Controlled Comparison.
    Katsikitis, Mary ; Hay, Phillipa J. ; et al.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 22 (2002), Heft 3, S. 277-283
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Classification and Framing of the Curriculum in Evangelical Christian and Muslim Schools in England and The Netherlands.
    Walford, Geoffrey
    In: Educational Studies, Jg. 28 (2002), Heft 4, S. 403-419
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Improving Students' Exam Performance by Introducing Study Strategies and Goal Setting.
    Fleming, Victoria Manion
    In: Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 2, S. 115-119
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Need for Comparative Research in Developmental Textbooks: A Review and Evaluation.
    Eaton, Rebecca F. ; Sleigh, Merry J.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 2, S. 101-105
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Brief Introductory Psychology Textbooks: A Current Analysis.
    Griggs, Richard A. ; Koenig, Cynthia S.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 28 (2001), Heft 1, S. 36-40
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Useful Analyses for Selecting a Cognitive Psychology Textbook.
    Marek, Pam ; Griggs, Richard A.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 28 (2001), Heft 1, S. 40-44
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Schulleistungsstudien und Soziale Gerechtigkeit (Studies on School Achievement and Social Justice).
    Arnold, Karl-Heinz
    In: Zeitschrift fur Padagogik, Jg. 47 (2001), Heft 2, S. 161-177
    Online academicJournal
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    Faculty and Students' Views of Teaching Effectiveness in the United States, China, and South Africa.
    Miller, Jessica L. ; Dzindolet, Mary T. ; et al.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 28 (2001), Heft 2, S. 138-142
    Online academicJournal
    Zugriff:
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