Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
17 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Meinten Sie adhd?

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Sprache

17 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Mathematical experience in game‐based problem‐solving.
    Ke, Fengfeng ; Dai, Chih‐Pu ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 40 (2024-06-01), Heft 3, S. 1083-1097
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Revising the computer programming attitude scale in the context of attitude ambivalence.
    Yusuf, Abdullahi ; Noor, Norah Md
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 39 (2023-12-01), Heft 6, S. 1751-1768
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Investigating the impact of a gamified learning analytics dashboard: Student experiences and academic achievement.
    Alam, Md. I. ; Malone, Lauren ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 39 (2023-10-01), Heft 5, S. 1436-1449
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Student diversity and e‐exam acceptance in higher education.
    Froehlich, Laura ; Sassenberg, Kai ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 39 (2023-08-01), Heft 4, S. 1196-1210
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Satisfaction is insufficient: Insights from a randomized, controlled trial of a marketing simulation game.
    Skjelbred, Siv‐Elisabeth ; Daus, Stephan
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 38 (2022-12-01), Heft 6, S. 1686-1702
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Examining effects of instructional strategies on student engagement in blended online courses.
    Heilporn, Géraldine ; Lakhal, Sawsen ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 38 (2022-12-01), Heft 6, S. 1657-1673
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Analysing interactions in online discussions through social network analysis.
    Ye, Dan ; Pennisi, Svoboda
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 38 (2022-06-01), Heft 3, S. 784-796
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Students' abilities to evaluate the credibility of online texts: The role of internet‐specific epistemic justifications.
    Hämäläinen, Elina K. ; Kiili, Carita ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 37 (2021-10-01), Heft 5, S. 1409-1422
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The structure of student engagement in online learning: A bi‐factor exploratory structural equation modelling approach.
    Hoi, Vo Ngoc ; Le Hang, Ho
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 37 (2021-08-01), Heft 4, S. 1141-1153
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The impact of the social context on value and expectancy beliefs in an online graduate program: The role of social presence.
    Edwards, Ordene V.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 37 (2021-04-01), Heft 2, S. 333-345
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Student engagement with mobile‐based assessment systems: A survival analysis.
    Bacca‐Acosta, Jorge ; Avila‐Garzon, Cecilia
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 37 (2021-02-01), Heft 1, S. 158-171
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Adaptive retrieval practice with multiple‐choice questions in the university classroom.
    Greving, Sven ; Lenhard, Wolfgang ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 36 (2020-12-01), Heft 6, S. 799-809
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Emotions, engagement, and self‐perceived achievement in a small private online course.
    Ding, Yan ; Zhao, Ting
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 36 (2020-08-01), Heft 4, S. 449-457
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Predicting students' knowledge after playing a serious game based on learning analytics data: A case study.
    Alonso‐Fernández, Cristina ; Martínez‐Ortiz, Iván ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 36 (2020-06-01), Heft 3, S. 350-358
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Students' perceived usefulness of computerized percentage‐only vs. descriptive score Reports: Associations with motivation and grades.
    Daniels, Lia M. ; Bulut, Okan
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 36 (2020-04-01), Heft 2, S. 199-208
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Student Expectations of Learning Analytics Questionnaire.
    Whitelock‐Wainwright, Alexander ; Gašević, Dragan ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 35 (2019-10-01), Heft 5, S. 633-666
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    High school students' perceptions of affect and collaboration during virtual science inquiry learning.
    Pietarinen, Tarja ; Vauras, Marja ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 35 (2019-06-01), Heft 3, S. 334-348
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -