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    Outcome-Based Student Assessment Enhances Academic Performance in Basic Medical Laboratory Course
    Li, Kai-Feng ; Liu, Bo-Zhi ; et al.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 45 (2021-06-01), Heft 2, S. 269-275
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The Effectiveness of TBL with Real Patients in Neurology Education in Terms of Knowledge Retention, In-Class Engagement, and Learner Reactions
    Alimoglu, Mustafa Kemal ; Yardim, Selda ; et al.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 41 (2017-03-01), Heft 1, S. 38-43
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Outcome-based student assessment enhances academic performance in basic medical laboratory course
    Li, Kai-Feng ; Sun, Xia-Cheng ; et al.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 45 (2021-06-01), S. 269-275
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The effectiveness of TBL with real patients in neurology education in terms of knowledge retention, in-class engagement, and learner reactions
    Yardım, Selda ; Uysal, Hilmi ; et al.
    In: Advances in physiology education, Jg. 41 (2016-08-09), Heft 1
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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