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    Exploring the Relationship between Learning Motivation and L2 WTC in an EFL Classroom among Thai EFL Learners
    Ma, Xingxing ; Wannaruk, Anchalee ; et al.
    In: English Language Teaching, Jg. 12 (2019), Heft 7, S. 33-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dynamics of Classroom WTC: Results of a Semester Study
    Mystkowska-Wiertelak, Anna
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 6 (2016), Heft 4, S. 651-676
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    L2 Willingness to Communicate (WTC) and International Posture in the Polish Educational Context
    Mystkowska-Wiertelak, Anna ; Pietrzykowska, Agnieszka
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 1 (2011), Heft 1, S. 119-134
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L2 Motivational Self System, Attitudes, and Affect as Predictors of L2 WTC: An Imagined Community Perspective
    Peng, Jian-E
    In: Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 24 (2015-06-01), Heft 2, S. 433-443
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Study of Korean EFL Learners' WTC and Motivation
    Liu, Yachao ; Park, Hyesook
    In: Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, Jg. 16 (2012), Heft 2, S. 35-58
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Exposure to Trauma and Separation Anxiety in Children after the WTC Attack
    Hoven, Christina W. ; Duarte, Cristiane S. ; et al.
    In: Applied Developmental Science, Jg. 8 (2004), Heft 4, S. 172-183
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Communication Variables in L2 Communication Intention in Project-Based Learning (PBL) Instructional Contexts
    Cheng, Hsing-Fu ; Chen, Hsiang-I ; et al.
    In: Taiwan Journal of TESOL, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 1-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Taking Stock: A Meta-Analysis of the Effects of Foreign Language Enjoyment
    Botes, Elouise ; Dewaele, Jean-Marc ; et al.
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching, Jg. 12 (2022), Heft 2, S. 205-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A Per-Second Investigation of the Interconnectedness between Linguistic and Cognitive Factors Underlying L2 Willingness to Communicate
    Nematizadeh, Shahin
    In: Journal for the Psychology of Language Learning, Jg. 4 (2022), Heft 2, S. 14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Analyzing the Correlation between Ideal L2 Self and Willingness to Communicate in L2 among EFL Learners
    Bal, Samet
    In: Shanlax International Journal of Education, Jg. 10 (2021-12-01), Heft 1, S. 58-67
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Survey on the Relationship between Willingness to Communicate and Learner Autonomy of Turkish EFL Students
    Barin, Muzaffer ; Eyerci, Aysel
    In: Shanlax International Journal of Education, Jg. 9 (2021-05-01), Heft 1, S. 104-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    More than Meets the Ear: Individual Differences in Trait and State Willingness to Communicate as Predictors of Language Learning Performance in a Chinese EFL Context
    Zhang, Jiayi ; Beckmann, Nadin ; et al.
    In: Language Teaching Research, Jg. 27 (2023), Heft 3, S. 593-620
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Intersectionality of Teacher Immediacy, Emotioncy and Willingness to Communicate in Higher Education Context
    Amini, Asieh ; Weisi, Hiwa
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 34-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Willingness to Communicate and Second Language Proficiency: A Correlational Study
    Darasawang, Pornapit ; Reinders, Hayo
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    An Investigation of Interaction among Willingness to Communicate, Academic Achievement and L2- Self Guides
    Mirici, Ismail Hakki
    In: International Online Journal of Education and Teaching, Jg. 8 (2021), Heft 2, S. 653-661
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Willingness to Communicate and Second Language Speech Fluency: An Idiodynamic Investigation of Attractor States
    Nematizadeh, Shahin
    In: Journal for the Psychology of Language Learning, Jg. 3 (2021), Heft 1, S. 26-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Power of Openness to Experience, Extraversion, L2 Self-Confidence, Classroom Environment in Predicting L2 Willingness to Communicate
    Fatima, Irum ; Ismail, Shaik Abdul Malik Moham ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 13 (2020-07-01), Heft 3, S. 909-924
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Classroom Willingness to Communicate: The Role of Motivating Future L2 Selves
    Shen, Siying ; Mazgutova, Diana ; et al.
    In: International Journal of Educational Methodology, Jg. 6 (2020), Heft 4, S. 729-743
    academicJournal
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    The Role of Ideal L2 Self in Predicting L2 Willingness to Communicate inside and outside the Classroom
    Sak, Mehmet
    In: Eurasian Journal of Applied Linguistics, Jg. 6 (2020), Heft 2, S. 189-203
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    International Students' Willingness to Communicate in English as a Second Language: The Effects of L2 Self-Confidence, Acculturation, and Motivational Types
    Aoyama, Tatsuya ; Takahashi, Tomoko
    In: Journal of International Students, Jg. 10 (2020), Heft 3, S. 703-723
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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