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    The limited use of instructional design guidelines in healthcare simulation scenarios: an expert appraisal
    Brena C. P. de Melo ; Falbo, Ana R. ; et al.
    In: Advances in Simulation, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Shaping the right conditions in programmatic assessment: how quality of narrative information affects the quality of high-stakes decision-making
    Lubberta H. de Jong ; Bok, Harold G. J. ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does ultrasound education improve anatomy learning? Effects of the Parallel Ultrasound Hands-on (PUSH) undergraduate medicine course
    Chen, Wei-Ting ; Kang, Yi-No ; et al.
    In: BMC Med Educ, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Perceived positive social interdependence in online versus face-to-face team-based learning styles of collaborative learning: a randomized, controlled, mixed-methods study
    Shimizu, Ikuo ; Matsuyama, Yasushi ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    School bullying victimization-associated anxiety in Chinese children and adolescents: the mediation of resilience
    Fang, Die ; Lu, Jin ; et al.
    In: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The evolution of medical students’ preparedness for clinical practice during the transition of graduation: a longitudinal study from the undergraduate to postgraduate periods
    Chaou, Chung-Hsien ; Yu, Shiuan-Ruey ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Why do pre-clinical medical students learn ultrasound? Exploring learning motivation through ERG theory
    Wang, Ting-Cheng ; Chen, Wei-Ting ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Postpartum depression symptoms in survey-based research: a structural equation analysis
    Che Wan Jasimah Bt Wan Mohamed Radzi ; Hashem Salarzadeh Jenatabadi ; et al.
    In: BMC Public Health, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Contextual attributes to promote positive social interdependence in problem-based learning: a focus group study
    Shimizu, Ikuo ; Matsuyama, Yasushi ; et al.
    In: BMC Med Educ, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Limited effects from professional identity formation-oriented intervention on self-regulated learning in a preclinical setting: a randomized-controlled study in Japan
    Matsuyama, Yasushi ; Nakaya, Motoyuki ; et al.
    In: BMC Med Educ, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Childhood maltreatment and self-harm in Chinese adolescents: moderation and mediation via resilience
    Tian, Xin ; Lu, Jin ; et al.
    In: BMC Public Health, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Extending the use of the conceptions of learning and teaching (COLT) instrument to the postgraduate setting
    Pacifico, Jaime L. ; van Mook, Walther ; et al.
    In: BMC Med Educ, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Early prediction of acquiring acute kidney injury for older inpatients using most effective laboratory test results
    Chen, Yi-Shian ; Chou, Che-Yi ; et al.
    In: BMC Medical Informatics and Decision Making, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Students’ perceptions towards self-directed learning in Ethiopian medical schools with new innovative curriculum: a mixed-method study
    Haftom Hadush Kidane ; Roebertsen, Herma ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Measuring social interdependence in collaborative learning: instrument development and validation
    Shimizu, Ikuo ; Kikukawa, Makoto ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and evaluation of a quality of life measurement scale in English and Chinese for family caregivers of patients with advanced cancers
    Yin Bun Cheung ; Neo, Shirlyn H. S. ; et al.
    In: Health and Quality of Life Outcomes, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Validity of the scan of postgraduate educational environment domains (SPEED) questionnaire in a rural general practice training setting
    Malau-Aduli, Bunmi S. ; Alele, Faith ; et al.
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Self-reported oral health in the Dutch 100-plus Study of cognitively healthy centenarians: an observational cohort study
    Beker, Nina ; Claar D. van der Maarel-Wierink ; et al.
    In: BMC Geriatrics, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Clinical learning in the context of uncertainty: a multi-center survey of emergency department residents’ and attending physicians’ perceptions of clinical feedback
    Chaou, Chung-Hsien ; Chang, Yu-Che ; et al.
    In: BMC Medical Education, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Influence of the workplace on learning physical examination skills
    Duvivier, Robbert ; Stalmeijer, Renée ; et al.
    2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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