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    A New Framework for Discovering Important Posts and Influential Users in Social Networks
    Rabiei, Leila ; Mazoochi, Mojtaba ; et al.
    In: International Journal of Information and Communication Technology Research, 2019
    academicJournal
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    Les méthodologies de prise de données et d’analyse de vidéo dans les recherches en éducation ; Methodologies for data taking and video analysis in education research
    Veillard, Laurent ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Journées d’étude du réseau ViSA, Ens LSH de Lyon ; Journées d’étude du réseau ViSA, 2009
    Konferenz
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    Contribuições da Mobilidade Acadêmica Internacional no Fortalecimento das Ações de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária ; Contributions from International Academic Mobility to the Strengthening of Education, Research and University Extension
    Andrade-Duvernoy, Doriele ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; X CIDU - Congresso IberoAmericano de Docência Universitária ; X CIDU - Congresso IberoAmericano de Docência Universitária, PUCRS, Porto Alegre-Rio Grande do Sul-Brasil, Oct 2018, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    The instrumental deconstruction as a link between drawing and geometrical figure
    Mithalal, Joris ; Balacheff, Nicolas ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    The doctor, the refugee and the dark thoughts
    Traverso, Véronique ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Everyday ethics and moralities ; https://shs.hal.science/halshs-04355986 ; Oumarou Boukari; Martina Drescher. Everyday ethics and moralities, Brill, In press, Africa Multiple; (2023)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Um olhar sobre os programas de ensino de matemática do ano de 1931 no Brasil e na França ; A look at the 1931 mathematics education programmes in Brazil and France
    Parolin Santana, Irani ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société; (2016)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    L'usage des TIC pour la formation des enseignant-e-s et la recherche en éducation à partir d’un dispositif pédagogique technologique hybride (DPTH) : apports des logiciels pour la construction et l’analyse des données ; The use of ICT for teacher training and education research based on a hybrid technological pedagogical scheme (DPTH): input from software for data construction and analysis
    Acioly-Regnier, Nadja Maria ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante ; 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, May 2016, Montréal, Canada, 2016
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Statistical knowledge in the school curriculum: studying ways of government.
    Bello Lopez, Samuel Edmundo ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Advances in statistics education: developments, experiences and assessments. ; Advances in statistics education: developments, 2015
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Análise das pesquisas didáticas sobre função afim no ensino fundamental e médio no quadro da análise estatística implicativa ; Analysis of didactic research studies on the affine function in elementary and high school education in the framework of statistical implicative analysis ; Analyse des recherches didactiques sur les fonctions affines au collège et lycée dans le cadre de l’analyse statistique implicative
    De Santana, Aveilson José ; Lira Veras Xavier De Andrade, Vladimir ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales ; Jean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.402-416, 2015, 978-9973-9819-0-5; (2015)
    Buch
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    Savoirs Statistiques et Curriculum Scolaire au Brésil ; Statistical knowledge and Curriculum Scolaire in Brazil
    Bello Lopez, Samuel Edmundo ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; 4ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la statistique, 2015
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Les mesures de tendance centrale et de dispersion dans les manuels scolaires de mathématique du lycée au Brésil et en France ; Measures of central trend and dispersion in school textbooks for high school mathematics in Brazil and France
    Lira Veras Xavier De Andrade, Vladimir ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; 4ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la statistique, 2015
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Mestrado profissional em ensino da matématica : articulação de competências ; Professional Master’s degree in matématic education: mix of competencies
    de Aguiar Isaia, Silvia Maria ; Bisognin , Eleni ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Analyse Statistique Implicative. Des sciences dures aux sciences humaines et sociales ; Analyse Statistique Implicative. Des sciences dures aux sciences humaines et sociales, Nov 2015, Radès, Tunisia. pp. 451-477, 2015
    Konferenz
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    A questão da permanência e desistência dos estudantes de licenciatura em ciências e matemática no Brasil. Estudo exploratorio no CFP/UFCG abordado pelo quadro da análise estatística implicativa ; The question of retention and dropout of students in undergraduate teacher-training courses in science and mathematics of the Brazil. A study in the framework of statistical implicative analysis. ; La question du maintien et de l’abandon des étudiants dans le parcours de licence sciences et mathématiques au Brésil. Étude exploratoire au sein du CFP/UFCG dans le cadre de l’analyse statistique implicative
    De Lima Borba, Valeria ; De Avelar Brito Lima, Anna Paula ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales ; Jean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.647-670, 2015, 978-9973-9819-0-5; (2015)
    Buch
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    Computer-mediated synchronous and asynchronous corrective feedback provided by trainee teachers to learners of French: a preliminary study ; Rétroaction corrective synchrone et asynchrone assistée par ordinateur et fournie par des enseignants en formation à des apprenants de français langue étrangère : une étude préliminaire.
    Vidal, Julie ; Thouësny, Sylvie ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; 2015 EUROCALL proceedings ; Critical CALL ; Critical CALL, Aug 2015, Padova, Italy. ⟨10.14705/rpnet.2015.000389⟩, 2015
    Online Konferenz
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    Volltext
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    The revision process during handwritten text production: the case of French higher education students with dyslexia
    Mazur, Audrey ; Chenu, Florence ; et al.
    In: ISSN: 1076-9242, 2023
    academicJournal
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    Principais dificuldades e obstáculos para aprendizagem do conceito de energia. Principais dificuldades e obstáculos para aprendizagem do conceito de energia.: Abordagem exploratória de publicações em ensino de ciências e tratamento no quadro da Análise Estatística Implicativa ; Main difficulties and obstacles to learning of the concept of energy. Main difficulties and obstacles to learning of the concept of energy.: Exploratory approach of publications in Science education and treatment in the Statistical Implicative Analysis ; Main differences and obstacles to learning of the concept of energy. Main differences and obstacles to learning of the concept of energy.: Exploratory approach of publications in Science education and treatment in the Statistical Implicative Analysis
    Raabi do Nascimento, Robson ; Lira Veras Xavier De Andrade, Vladimir ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; ISSN: 1809-1466 ; Caderno de fisica da UEFS ; Caderno de fisica da UEFS, Universidade Estadual de Feira de Santana, 2016, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Pedagogical corpora as a means to reuse research data and analyses in teacher-training
    Wigham, Ciara R. ; Chanier, Thierry ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Computer Assisted Language Learning ; Computer Assisted Language Learning, Jul 2014, Anvers, Belgium, 2014
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
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    Langage, subjectivité et pratique: qu’appelle-t-on réalité en éducation mathématique ? ; Language, subjectivity and practice: what is the reality of mathematical education?
    Bello Lopez, Samuel Edmundo ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Quaderni di Ricerca in didattica, 24(1), ISSN 1592-4424 ; 66 CIEAEM - Mathématiques et réalités, 2014
    Konferenz
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    Towards a science of lived experience ; Vers une science de l’expérience vécue
    Petitmengin, Claire ; Bitbol, Michel ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; ISSN: 0769-4113 ; Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), 2015
    academicJournal
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    Translation Competence as a Complex Multidimensional Aspect
    Acioly-Regnier, Nadja ; Koroleva , Daria B. ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; EISSN: 1877-0428 ; Procedia - Social and Behavioral Sciences ; Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 2015, XVth International Conference "Linguistic and Cultural Studies: Traditions and Innovations", 200, pp.142-148,. ⟨10.1016/j.sbspro.2015.08.035⟩, 2015
    academicJournal
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