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    Leerlinge se bewustheid van hulle reg op die handhawing van eie godsdiens, taal en kultuur
    VAN LOGGERENBERG, G. D ; MYBURGH, C. P. H ; et al.
    In: South African journal of education, Jg. 17 (1997), Heft 1, S. 11-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Opvoedende onderwys as eie saak : 'n fundamenteel-pedagogiese besinning / La formation pédagogique comme affaire personnelle : une réflexion pédagogique fondamentale
    KOTZE, H. H. J ; ROOS, S. G
    In: South African journal of education, Jg. 10 (1990), Heft 5-6, S. 414-417
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Strukturering van die eie ervaring vir navorsingsdoeleindes Vers une structuration de l'expérience personnelle à des fins de recherche
    LANDMAN, W. A
    In: South African journal of education, Jg. 9 (1989), Heft 2, S. 308-311
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Historiese Opvoedkunde : 'n eie onderskeidende perspektief Histoire de l'éducation : une perspective particulière
    VAN STADEN, J. G
    In: South African journal of education, Jg. 9 (1989), Heft 3, S. 586-590
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Problems experienced with the teaching of Arabic to learners in Muslim private schools in South Africa and Botswana
    Nieman, MM ; Mall, MA
    In: Per Linguam : A Journal of Language Learning, Jg. 18 (2002-12-01), Heft 2, S. 42-54
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    Handboekouteurs en wiskunde-onderwysers se inlyninterpretasie van die wiskundekurrikulum vir effektiewe klaskamerpraktyk
    Van der Merwe, Wynand Johannes
    2013
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die oorsprong en aard van grondslagfase leerders se ervaring van wiskunde-angs
    Waggie, Chante Chanelle ; Bosman, Linda ; et al.
    2024
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Die ervarings van hoërskoolleerders met liggaamlike gestremdhede
    Erasmus, Stephanus Johannes Frederick
    2010
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    'Dis 'n tydbom ... die skip gaan sink' : emosionele welsyn van Hoërskool-opvoeders in die Helderberg-area van die Wes-Kaap : navorsings- en oorsigartikels
    Strauss, E. ; Daniels, D.
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 53 (2013-09-01), Heft 3, S. 391-403
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Effek van 'n emosionele ondersteuningsprogram op die emosionele intelligensie van adolessente leerders met spesiale onderwysbehoeftes
    Marais, Eileen
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Penologiese studie rakende maksimumgevangenisse
    Luyt, Willem Frederik Muller
    1996
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Gewetensvorming as agogiese opgawe in 'n gebroke fisiese werklikheid
    Visser, Anna P.
    1994
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Die leerpraktykvorming van plattelandse werkersklasleerders gegrond op hulle fondse van kennis ; The learning practice formation of rural working class learners based on their funds of knowledge
    Fillies, Henry ; Fataar, Aslam
    2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Die ontwikkeling van die Afrikaanse Hoerskool in Natal met spesiale verwysing na Hoerskool Port Natal.
    Vorster, Izak David. ; Nel, Berndine F.
    2011
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Studente se leerbetrokkenheid aan 'n privaat hoeronderwysinstelling ; Student learning engagement at a private higher education institution
    Theron, Erika ; Bitzer, Eli
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Volwasse studente in hoeronderwysinstellings : die portefeulje-ontwikkelingskursus as 'n voorbereidingsmeganisme vir akademiese sukses
    Langeveldt, Faith ; Frick, Liezel
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Geweld in post-apartheid skole – waar lê die oplossing? ; On speaking to violence in post-apartheid schools
    Davids, Nuraan, 1970- ; Waghid, Yusef
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Die konstruering van hoerskool leerders se leerpraktyke binne 'n werkersklaswoonbuurt
    Fillies, Henry
    2015
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Louis Tregardt se dagboek as 'n historiese bron ; Louis Tregardt's diary as an historical source
    Grobler, Jackie
    2013
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Tipping the scales: A Libra's dilemma
    Selekow, Terry-Anne ; Moira De Groot ; et al.
    In: Per Linguam : A Journal of Language Learning, Jg. 11 (2013-02-01), Heft 2
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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