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    Virtual Delivery of Fresh Conversations, a SNAP-Ed Program: Participant Perceived Impact and Satisfaction.
    Wong, Loo Yee ; Francis, Sarah L. ; et al.
    In: Journal of Nutrition in Gerontology & Geriatrics, Jg. 41 (2022-04-15), Heft 3, S. 191-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Non-native English speaking pre-service teachers in an EFL context: examining experiences through borderland discourse.
    Loo, Daron Benjamin ; Maidom, Ritha ; et al.
    In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education, Jg. 47 (2019-09-01), Heft 4, S. 414-431
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The empirical determination of key skills from an economic perspective.
    VAN LOO, JASPER B. ; TOOLSEMA, BERT
    In: Education Economics, Jg. 13 (2005-06-01), Heft 2, S. 207-221
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Does neighbourhood count in affecting children's journeys to schools?
    Loo, B.P.Y. ; Lam, W.W.Y.
    In: Children's Geographies, Jg. 13 (2015-02-01), Heft 1, S. 89-113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    An Evaluation of the 'New Deal' in Further Education Colleges in England.
    Loo, Sai ; Lucas, Norman
    In: Journal of Education & Work, Jg. 17 (2004-09-01), Heft 3, S. 301-313
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Online training of TPACK skills of higher education scholars: a cross-institutional impact study.
    Rienties, Bart ; Brouwer, Natasa ; et al.
    In: European Journal of Teacher Education, Jg. 36 (2013-11-01), Heft 4, S. 480-495
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The application of pedagogic knowledge to teaching: a conceptual framework.
    Loo, Sai Y.
    In: International Journal of Lifelong Education, Jg. 31 (2012-11-01), Heft 6, S. 705-723
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Combining 'subject knowledge' with 'how to teach': an exploratory study of new initial teacher education for teachers of adult literacy, numeracy and English for Speakers of other Languages.
    LUCAS, NORMAN ; SAI, LOO ; et al.
    In: International Journal of Lifelong Education, Jg. 24 (2005-07-01), Heft 4, S. 337-350
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The 9-criteria evaluation framework for perceptions survey: the case of VA's Learners' Perceptions Survey.
    Kashner, T. Michael ; Clarke, Christopher T. ; et al.
    In: Biostatistics & Epidemiology, Jg. 4 (2020-12-01), Heft 1, S. 140-171
    academicJournal
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    The clarion call for a third wave in medical education to optimise healthcare in the twenty-first century.
    Samarasekera, Dujeepa D. ; Goh, Poh Sun ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 40 (2018-10-01), Heft 10, S. 982-985
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Undergraduate nursing students' perspectives on clinical assessment at transition to practice.
    Wu, Xi Vivien ; Wang, Wenru ; et al.
    In: Contemporary Nurse: A Journal for the Australian Nursing Profession, Jg. 51 (2015-10-01), Heft 2-3, S. 272-285
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    EDITORIAL: An overview of data-based papers on undergraduate nurse education recently published in Contemporary Nurse: Progress, challenges and the need for a strategic agenda.
    Jackson, Debra ; Daly, John ; et al.
    In: Contemporary Nurse: A Journal for the Australian Nursing Profession, Jg. 45 (2013-10-01), Heft 2, S. 146-151
    academicJournal
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    Letters to the Editor.
    Ahn, Ducksun ; Ahn, Sowon ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 28 (2006-12-01), Heft 8, S. 744-747
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Developing metacognition through effective feedback.
    Tan, Chay Hoon ; Lee, Shuh Shing ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 38 (2016-09-01), Heft 9, S. 959-959
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Call for a systematic approach to teaching trauma in medical schools.
    Chen, Fun Gee ; Ti, Lian Kah ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 38 (2016), Heft 1, S. 101-101
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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