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    Assessment of secondary school students’ awareness, knowledge and attitudes to environmental pollution issues in the mining regions of South Africa: implications for instruction and learning
    Murembiwa Stanley Mukhola ; Mji, Andile ; et al.
    In: Environmental Education Research, Jg. 22 (2014-12-01), S. 43-61
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Is mathematics anxiety a factor?: First-year university students provide answers
    Mji, Andile ; Mwambakana, Jeanine
    In: Africa Education Review, Jg. 5 (2008-06-01), S. 20-29
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring High School Science Students' Perceptions of Parental Involvement in Their Education
    Mbinda, Zoleka ; Mji, Andile
    In: Psychological Reports, Jg. 97 (2005-08-01), S. 325-336
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Alignment between South African mathematics assessment standards and the TIMSS assessment frameworks
    Ndlovu, Mdutshekelwa ; Mji, Andile
    In: Pythagoras, Jg. 33 (2012-12-01), Heft 3
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The profile of disability grant applicants in Bishop Lavis, Cape Town
    Govender, Thirumani ; Mji, Gubela
    In: South African Family Practice, 2009-07-31
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    The role of technology in fostering creativity in the teaching and learning of mathematics
    Yushau, Balarabe ; Wessels, Dirk ; et al.
    In: Pythagoras, 2005-10-20
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Moral structure and moral content: Their relationship to personality
    Dell, Paul F. ; Jurkovic, Gregory J.
    In: Journal of youth and adolescence, Jg. 7 (1977-03-22), Heft 1
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Undergraduates’ Statistics Anxiety: A Phenomenological Study
    Malik, Soofia
    In: The Qualitative Report, 2015-02-23
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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