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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; https://edutice.hal.science/edutice-00845019 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; https://edutice.hal.science/edutice-00845019 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00845019 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; https://edutice.hal.science/edutice-00845019 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00845019 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    ALEXIA : Un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du françaislangue seconde
    Chanier, Thierry ; Issac, Fabrice ; et al.
    In: La locution : entre syntaxe et pragmatique ; https://edutice.hal.science/edutice-00000631 ; Fiala P., Lafon P., Piguet M-P. La locution : entre syntaxe et pragmatique, INALF-Klincksieck, pp.105-118, 1997, http://www.klincksieck.com/accueil.html; (1997)
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    ALEXIA : Un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du françaislangue seconde
    Chanier, Thierry ; Issac, Fabrice ; et al.
    In: La locution : entre syntaxe et pragmatique ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000631 ; Fiala P., Lafon P., Piguet M-P. La locution : entre syntaxe et pragmatique, INALF-Klincksieck, pp.105-118, 1997, http://www.klincksieck.com/accueil.html; (1997)
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    ALEXIA : Un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du françaislangue seconde
    Chanier, Thierry ; Issac, Fabrice ; et al.
    In: La locution : entre syntaxe et pragmatique ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000631 ; Fiala P., Lafon P., Piguet M-P. La locution : entre syntaxe et pragmatique, INALF-Klincksieck, pp.105-118, 1997, http://www.klincksieck.com/accueil.html; (1997)
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    Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning Systems
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: The Bridge to International Communication: Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning; (1992)
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    Knowledge Acquisition for Learner Modelling in Second Language Learning
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00674156 ; Engel F.L., Bouwhuis D.G., Bösser T., d'Ydewalle G. (dir.). Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning, Springer-verlag, pp.183-191, 1992; (1992)
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    Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning Systems
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: The Bridge to International Communication: Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning; (1992)
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    Knowledge Acquisition for Learner Modelling in Second Language Learning
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00674156 ; Engel F.L., Bouwhuis D.G., Bösser T., d'Ydewalle G. (dir.). Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning, Springer-verlag, pp.183-191, 1992; (1992)
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    Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären Französischlehrerausbildung
    Abendroth-Timmer, Dagmar ; Bechtel, Mark ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18 ; Rössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013 ; ISBN 978-3-941320-92-5 ; ISSN 1861-3632; (2013)
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    ALEXIA : Un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du françaislangue seconde ; ALEXIA: A lexical learning environment for the second Islamic language
    Chanier, Thierry ; Issac, Fabrice ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; La locution : entre syntaxe et pragmatique ; Fiala P., Lafon P., Piguet M-P. La locution : entre syntaxe et pragmatique, INALF-Klincksieck, pp.105-118, 1997, http://www.klincksieck.com/accueil.html; (1997)
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    Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning Systems
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: The Bridge to International Communication: Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning; (1992)
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    Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning Systems
    Chanier, Thierry ; Pengelly, Michael ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société; (1992)
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