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    Understanding the Culture of Elementary Mathematics Classrooms in Transition.
    Pang, Jeong ; Suk
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The Relationship of Teacher Quality to Student Mathematics Achievement at the 8th Grade: Findings from the National Assessment of Education Progress (2000).
    Provasnik, Stephen J. ; Young, Benjamin O.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Effects of Teachers School-Level Environment Perceptions on Changing Elementary Mathematics Classroom Environments.
    Blose, Ralph J. ; Fisher, Darrell
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Baseline Report for the Los Angeles Urban Systemic Program in Science, Mathematics and Technology. Planning, Assessment and Research Division Publication.
    Los Angeles Unified School District, CA. Program Evaluation and Research Branch. ; Hoffer, Rina ; et al.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    NCTM-oriented versus Traditional Problem-solving Skills.
    Latterell, Carmen M.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Wright State Model School Initiative: A Summary of Efforts Made to Scale Up Reform in Mathematics and Science Education During Year One.
    Johnson, Carla C. ; Damnjanovic, Arta
    2002
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Understanding the No Child Left Behind Act of 2001: Mathematics and Science. Quick Key.
    North Central Regional Educational Lab., Naperville, IL.
    2002
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The NSF Implementation and Dissemination Centers: An Analytic Framework.
    Inverness Research Associates, CA. ; St. John, Mark ; et al.
    2001
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Measuring Student Achievement: The Impact of Standardized Testing on Equity and Excellence in Mathematics. Weaving Gender Equity into Math Reform.
    TERC, Cambridge, MA.
    2001
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Proceedings of the International Conference on Technology in Mathematics Education (July 5-7, 2000, Beirut, Lebanon).
    2000
    Buch
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Preservice Teacher Cohorts and Their Implications for Mathematics and Science Education. Research Monograph.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Ohana, Chris
    2000
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Pathways: Possibilities for Reform and Social Justice. A Reaction Paper to Smith.
    Zevenbergen, Robyn
    2000
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Minority Mathematicians: Who Is Responsible?
    Illinois Univ., Chicago. ; Johnson, Raymond
    In: Mathematics and Education Reform Forum, Jg. 12 (2000), Heft 3, S. 17
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Evaluation of Systemic Reform in Mathematics and Science: Synthesis and Proceedings of the Annual NISE Forum (4th, Arlington, VA, February 1-2, 1999). Workshop Report.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Webb, Norman L.
    1999
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Equity through Systemic-Reform: The Case of Whole-School Mathematics and Science Restructuring in Puerto Rico. Research Monograph.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Rodriguez, Alberto J.
    1999
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Commentaries on Mathematics and Science Standards. Occasional Paper.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Clune, William H. ; et al.
    1997
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    College Level One: Articulation, Equity, and Literacy Issues. Workshop Report.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Bisgaard, Soren ; et al.
    1997
    report
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Professional Development for Science and Mathematics Education: Putting Knowledge into Action. A Synopsis of the First Annual Forum of the National Institute for Science Education. Workshop Report.
    National Inst. for Science Education, Madison, WI. ; Hewson, Peter ; et al.
    1997
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    An Integrative Curriculum Approach to Developmental Mathematics and the Health Professions Using Problem Based Learning.
    Shore, Mark A. ; Shore, Jo ; et al.
    In: Mathematics and Computer Education, Jg. 37 (2003), Heft 1, S. 29-38
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Models and Modeling Perspectives on the Development of Students and Teachers.
    Lesh, Richard ; Lehrer, Richard
    In: Mathematical Thinking and Learning, Jg. 5 (2003), Heft 2-3, S. 109-129
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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