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    Paying for Scale: Results of a Symposium on CMO Finance
    University of Washington, Center on Reinventing Public Education ; Lake, Robin ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2011, S. 36
    report
    Wie komme ich dran?
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    The National Study of Charter Management Organization (CMO) Effectiveness. Report on Interim Findings
    University of Washington, Center on Reinventing Public Education ; Mathematica Policy Research, Inc. ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2010-06-01, S. 90
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Feel Daring? Take a Look at CMOs.
    Jenkins, Anne S.
    In: School Business Affairs, Jg. 60 (1994), Heft 7, S. 40-42
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    The State of the American School District: Policy Recommendations for the Road Ahead
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE)
    In: Center on Reinventing Public Education, 2021-12-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Money Chase: The Role of Racial Innuendo and Marketized Discourse in Courting Private Dollars
    Hernández, Laura E.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-12-01), Heft 12, S. 135-161
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Study of Spending in Public Charter and Traditional Schools in California. Making Research Relevant
    American Institutes for Research (AIR) ; Atchison, Drew ; et al.
    In: American Institutes for Research, 2018-11-01, S. 81
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    'Chartering' Maryland's Future: Is There an Expanded Role for National Charter Management Organizations in Our Schools? The Abell Report. Volume 28, No. 1
    Foundation, Abell
    In: Abell Foundation, 2015, S. 12
    report
    Wie komme ich dran?
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    Spending by the Major Charter Management Organizations: Comparing Charter School and Local Public District Financial Resources in New York, Ohio, and Texas
    University of Colorado at Boulder, National Education Policy Center ; Baker, Bruce D. ; et al.
    In: National Education Policy Center, 2012-05-01, S. 63
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Better Together: Ensuring Quality District Schools in Times of Charter Growth and Declining Enrollment
    Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Toner, Mark
    In: Center on Reinventing Public Education, 2017-09-01, S. 25
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    LEA Status: Why It Matters for Schools Returning to Local Control. Issue Brief No. 7
    Tulane University, Cowen Institute for Public Education Initiatives ; Hand, Dave
    In: Cowen Institute, 2016-06-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Who Governs Now? Takeovers, Portfolios, and School District Governance. Working Paper #52
    Michigan State University, Education Policy Center ; Mason, Mary L. ; et al.
    In: Education Policy Center at Michigan State University, 2016, S. 22
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Chartering Turnaround: Leveraging Public Charter School Autonomy to Address Failure
    National Alliance for Public Charter Schools ; Center on School Turnaround at WestEd ; et al.
    In: National Alliance for Public Charter Schools, 2015-08-01, S. 28
    report
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    Remote Learning Is Here to Stay: Results from the First American School District Panel Survey. Research Report. RR-A956-1
    RAND Education and Labor ; Schwartz, Heather L. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2020, S. 24
    report
    Wie komme ich dran?
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    Unlocking the Secrets of High-Performing Charters: Tight Management and 'No Excuses'
    Peyser, James A.
    In: Education Next, Jg. 11 (2011), Heft 4, S. 36-43
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    How to Lose Your Charter
    Wilkens, Christian P.
    In: Journal of School Choice, Jg. 7 (2013), Heft 2, S. 225-239
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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