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    A Multi-Dimensional Framework for Documenting Students' Heterogeneous Experiences with Programming Bugs
    DeLiema, David ; Kwon, Yejin Angela ; et al.
    In: Cognition and Instruction, Jg. 41 (2023), Heft 2, S. 158-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Detailed Bugs or Bugging Details: The Influence of Perceptual Richness Changes across Elementary School Years
    Menendez, David ; Rosengren, Karl S. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2022, S. 50
    report
    Wie komme ich dran?
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    Evaluation of Bug Club: A Randomised Control Trial of a Whole School Primary Aged Reading Programme
    Carroll, Catherine ; Hurry, Jane ; et al.
    In: Curriculum Journal, Jg. 31 (2020-11-01), Heft 4, S. 605-625
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Using Tiered Coaching and Bug-in-Ear Technology to Promote Teacher Implementation Fidelity
    Owens, Tosha L. ; Lo, Ya-yu ; et al.
    In: Journal of Special Education, Jg. 54 (2020-08-01), Heft 2, S. 67-79
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Build-a-Bug Workshop: Designing a Learning Experience with Emerging Technology to Foster Creativity
    Dousay, Tonia A. ; Weible, Jennifer L.
    In: TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, Jg. 63 (2019), Heft 1, S. 41-52
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Bug Club. Efficacy Research Report
    Pearson
    In: Pearson, 2018-04-03, S. 25
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    An Evaluation of Educators' Views on the e-Bug Resources in England
    Eley, Charlotte Victoria ; Young, Vicki Louise ; et al.
    In: Journal of Biological Education, Jg. 52 (2018), Heft 2, S. 166-173
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Empowering Elementary Students' Ecological Thinking through Discussing the Animé Nausicaa and Constructing Super Bugs
    Stokrocki, Mary L. ; Delahunt, Michael
    In: Journal for Learning through the Arts, Jg. 4 (2008), Heft 1, S. 31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Getting the Bugs out with PESTS: A Mnemonic Approach to Spelling Sight Words for Students with Learning Disabilities
    Howard, Sue ; DaDeppo, Lisa M. W. ; et al.
    In: TEACHING Exceptional Children Plus, Jg. 4 (2008-05-01), Heft 5, S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Teaching through Trade Books: Roly-Poly Pill Bugs
    Morgan, Emily ; Ansberry, Karen
    In: Science and Children, Jg. 53 (2016-04-01), Heft 8, S. 15-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    There's a Bug in Your Ear!: Using Technology to Increase the Accuracy of DTT Implementation
    McKinney, Tracy ; Vasquez, Eleazar, III
    In: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, Jg. 49 (2014-12-01), Heft 4, S. 594-600
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Children Go Bonkers about Bugs
    Fielding, Sue ; Jones, Meriel
    In: Primary Science, 2014-03-01, Heft 132, S. 23-27
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Bringing Up Girls in Science (BUGS): The Effectiveness of an Afterschool Environmental Science Program for Increasing Female Students' Interest in Science Careers
    Tyler-Wood, Tandra ; Ellison, Amber ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 21 (2012-02-01), Heft 1, S. 46-55
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Pushing the Horizons of Student Teacher Supervision: Can a Bug-in-Ear System Be an Effective Plug-and-Play Tool for a Novice Electronic-Coach to Use in Student Teacher Supervision?
    Almendarez Barron, Maria
    In: ProQuest LLC, 2012, S. 181
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Effects of 'Bug-in-Ear' Supervision on Special Education Teachers' Delivery of Learn Units
    Goodman, Janet I. ; Brady, Michael P. ; et al.
    In: Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, Jg. 23 (2008), Heft 4, S. 207-216
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    'The Bug Investigators': Assessment of a School Teaching Resource to Improve Hygiene and Prudent Use of Antibiotics
    McNulty, Cliodna A. M. ; Bowen, Jo ; et al.
    In: Health Education, Jg. 107 (2007), Heft 1, S. 10-26
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Australian Children Catch the Bug: Motivating Young Children to Engage in Reading
    Exley, Beryl
    In: Young Children, Jg. 62 (2007-11-01), Heft 6, S. 36-40
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Glass, Bug, Mud
    Grimes, Kimberly J. ; Stevens, Dannelle D.
    In: Phi Delta Kappan, Jg. 90 (2009-05-01), Heft 9, S. 677-680
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Fostering Achievement and Motivation with Bug-Related Tutoring Feedback in a Computer-Based Training for Written Subtraction
    Narciss, Susanne ; Huth, Katja
    In: Learning and Instruction, Jg. 16 (2006-08-01), Heft 4, S. 310-322
    academicJournal
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    The Early Bird… Catches the Science Bug!
    Pathmanathan, Sai
    In: Primary Science, 2015, Heft 138, S. 31-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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