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    Learning about Culture. Overarching Evaluators' Report
    University College London (UCL) (United Kingdom), Institute of Education (IOE) ; Education Endowment Foundation (EEF) (United Kingdom) ; et al.
    In: Education Endowment Foundation, 2021-09-01, S. 31
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Craft of Writing. Evaluation Report
    Education Endowment Foundation (EEF) (United Kingdom) ; University College London (UCL) (United Kingdom), Institute of Education (IOE) ; et al.
    In: Education Endowment Foundation, 2021-09-01, S. 157
    report
    Wie komme ich dran?
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    Speech Bubbles. Evaluation Report
    Education Endowment Foundation (EEF) (United Kingdom) ; University College London (UCL) (United Kingdom), Institute of Education (IOE) ; et al.
    In: Education Endowment Foundation, 2021-09-01, S. 161
    report
    Wie komme ich dran?
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    Parental Support of Self-Regulation among Children at Risk for Externalizing Symptoms: Developmental Trajectories of Physiological Regulation and Behavioral Adjustment
    Zhang, Xutong ; Gatzke-Kopp, Lisa M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-03-01), Heft 3, S. 528-540
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    The Psychophysiology Supporting Children's Constructive Responses to Peer Provocation
    Moore, Christina C. ; Hubbard, Julie ; et al.
    In: Merrill-Palmer Quarterly: Journal of Developmental Psychology, Jg. 65 (2019-10-01), Heft 4, S. 447-463
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Autonomic Profiles and Self-Regulation Outcomes in Early Childhood
    Zeytinoglu, Selin ; Calkins, Susan D. ; et al.
    In: Developmental Science, Jg. 25 (2022-09-01), Heft 5, S. 14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Development and Validity of the Rating Scales of Academic Skills for Reading Comprehension
    Shapiro, Edward S. ; Gebhardt, Sarah ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 32 (2017-12-01), Heft 4, S. 509-524
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Respiratory Sinus Arrhythmia and Heart Period in Infancy as Correlates of Later Oppositional Defiant and Callous-Unemotional Behaviors
    Wagner, Nicholas ; Mills-Koonce, Roger ; et al.
    In: International Journal of Behavioral Development, Jg. 41 (2017), Heft 1, S. 127-135
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Service Learning in Foundation Phase Teacher Education: Experiential Learning Opportunities for Student Teachers
    Petker, Gadija ; Petersen, Nadine
    In: South African Journal of Childhood Education, Jg. 4 (2014-12-01), Heft 3, S. 122-135
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Person X Environment in the Peer Domain: Parenting Strategies and Preadolescent Physiological Responses in the Context of Peer Stress
    Tu, Kelly Michelle
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 135
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Emotion Regulation via the Autonomic Nervous System in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)
    Musser, Erica D. ; Backs, Richard W. ; et al.
    In: Journal of Abnormal Child Psychology, Jg. 39 (2011-08-01), Heft 6, S. 841-852
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Relationships between Teacher Empowerment, Teachers' Sense of Responsibility for Student Outcomes, and Student Achievement.
    Martin, Barbara N. ; Crossland, Barbara J.
    2000
    report
    Wie komme ich dran?
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    Emotional Responses during Reading: Physiological Responses Predict Real-Time Reading Comprehension
    Daley, Samantha G. ; Willett, John B. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-02-01), Heft 1, S. 132-143
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Integrated Environmental Teaching in South Africa: An Impossible Dream?
    Mokhele, Matseliso Lineo
    In: Perspectives in Education, Jg. 29 (2011-12-01), Heft 4, S. 78-86
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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