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77 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Validating Students: A Collaborative Model. Elementary School Review.
    Peebles, Lucretia
    In: Social Studies Review, Jg. 34 (1996), Heft 3, S. 44-49
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Social Studies on the Back Burner: Views from the Field.
    Houser, Neil O.
    In: Theory and Research in Social Education, Jg. 23 (1995), Heft 2, S. 147-168
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Children's Literature as a Springboard for Music.
    Fallin, Jana R.
    In: Music Educators Journal, Jg. 81 (1995), Heft 5, S. 24-27
    Online report
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The Elementary School Economics Project at the University of Chicago. Reflections on the New Social Studies.
    Rader, William D.
    In: Social Studies, Jg. 86 (1995), Heft 2, S. 85-90
    Online report
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Time, Money, and the New Art Education: A Nationwide Investigation.
    Mims, Sandra Kay ; Lankford, E. Louis
    In: Studies in Art Education, Jg. 36 (1995), Heft 2, S. 84-95
    Online report
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The 'Sunny Side of the Street': A Supportive Community for the Inclusive Art Classroom.
    Guay, Doris M.
    In: Art Education, Jg. 48 (1995), Heft 3, S. 51-56
    Online report
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Reggio Emilia: A Focus on Emergent Curriculum and Art.
    Schiller, Marjorie
    In: Art Education, Jg. 48 (1995), Heft 3, S. 45-50
    Online report
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Using the Five Themes of Geography to Teach about Venezuela.
    Sunal, Cynthia Szymanski
    In: Social Studies, Jg. 86 (1995), Heft 4, S. 169-174
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Interdisciplinary Projects in Music.
    Campbell, Mark Robin
    In: Music Educators Journal, Jg. 82 (1995), Heft 2, S. 37-44
    Online report
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Inclusion of Young Learners with Disabilities in Social Studies.
    Freagon, Sharon
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 7 (1995), Heft 4, S. 15-18
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Novel Use of Literature to Integrate Environmental Education with Social Studies.
    Imeson, Jaeanne ; Skamp, Keith R.
    In: Social Studies, Jg. 86 (1995), Heft 5, S. 215-220
    Online report
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Touching Magic with Jane Yolen. Perspectives.
    Alter, Gloria
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 2, S. 29-32
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Addressing the Curriculum Standards for Social Studies with Children's Literature.
    Wunder, Susan
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 2, S. 4-7
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Safari Sojourns: Exploring South Africa with the New Geography Standards.
    Labbo, Linda D.
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 2, S. 8-12
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Integrating Literature into the Social Studies Curriculum: Alphabet Books--The Forgotten Genre.
    Nicklow, Lisa
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 2, S. s1- (4S.)
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Applying the Standards: Continuity and Change. Teacher's Resources.
    Porter, Priscilla H.
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 1, S. 22-25
    report
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Using Media Resources to Implement the New NCSS Curriculum Standards. Media Corner.
    Field, Sherry L. ; Hoge, John D.
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 1, S. 26-29
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    NCSS Social Studies Standards and the Elementary Teacher.
    Alleman, Janet ; Brophy, Jere
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 1, S. 4-8
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Thematically Organized Social Studies: A Solution to the Primary Education Dilemma. Pull-Out Feature.
    Nickell, Pat
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 1, S. 1-8
    report
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Operationalizing the Thematic Strands of Social Studies for Young Learners.
    Krey, De ; An, M.
    In: Social Studies and the Young Learner, Jg. 8 (1995), Heft 1, S. 12-15
    report
    Wie komme ich dran?
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