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21 Treffer

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    Preschoolers can form abstract rule representations regardless of cognitive flexibility
    VAN BERS, Bianca M. C. W ; VISSER, Ingmar ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 124 (2014), S. 50-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Preschoolers learn to switch with causally related feedback
    VAN BERS, Bianca M. C. W ; VISSER, Ingmar ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 126 (2014), S. 91-102
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cultural differences in the development of cognitive shifting: East―West comparison
    MORIGUCHI, Yusuke ; EVANS, Angela D ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 111 (2012), Heft 2, S. 156-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Two types of perseveration in the Dimension Change Card Sort task
    HANANIA, Rima
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 107 (2010), Heft 3, S. 325-336
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Executive Function in Young Children and Chimpanzees (Pan troglodytes): Evidence From a Nonverbal Dimensional Change Card Sort Task
    MORIGUCHI, Yusuke ; TANAKA, Masayuki ; et al.
    In: The Journal of genetic psychology, Jg. 172 (2011), Heft 3, S. 252-265
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Dual Routes to Cognitive Flexibility: Learning and Response-Conflict Resolution in the Dimensional Change Card Sort Task
    RAMSCAR, Michael ; DYE, Melody ; et al.
    In: Child development, Jg. 84 (2013), Heft 4, S. 1308-1323
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Reflection training improves executive function in preschool-age children: Behavioral and neural effects
    ESPINET, Stacey D ; ANDERSON, Jacob E ; et al.
    In: Neural Plasticity, Behavior, and Cognitive Training: Developmental Neuroscience Perspectives, Jg. 4 (2013), S. 3-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Dimensional Change Card Sort performance associated with age-related differences in functional connectivity of lateral prefrontal cortex
    EZEKIEL, Fredrick ; BOSMA, Rachael ; et al.
    In: Developmental cognitive neuroscience (Amsterdam. Print), Jg. 5 (2013), S. 40-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Bottom-up and top-down dynamics in young children's executive function: Labels aid 3-year-olds' performance on the Dimensional Change Card Sort
    DOEBEL, Sabine ; ZELAZO, Philip David
    In: Cognitive development, Jg. 28 (2013), Heft 3, S. 222-232
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    When seeing is knowing: The role of visual cues in the dissociation between children's rule knowledge and rule use
    BUSS, Aaron T ; SPENCER, John P
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 111 (2012), Heft 3, S. 561-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The link between preschoolers' executive function and theory of mind and the role of epistemic states
    HENNING, Anne ; SPINATH, Frank M ; et al.
    In: Executive Function, Jg. 108 (2011), Heft 3, S. 513-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    When knowledge is not enough : The phenomenon of goal neglect in preschool children
    TOWSE, John N ; LEWIS, Charlie ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 96 (2007), Heft 4, S. 320-332
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Improving postswitch performance in the dimensional change card-sorting task : The importance of the switch and of pretraining by redescribing the test cards
    MACK, Wolfgang
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 98 (2007), Heft 4, S. 243-251
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The role of negative priming in preschoolers' flexible rule use on the dimensional change card sort task
    MULLER, Ulrich ; DICK, Anthony Steven ; et al.
    In: Child development, Jg. 77 (2006), Heft 2, S. 395-412
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Preschool children's performance in task switching on the dimensional change card sort task : Separating the dimensions aids the ability to switch
    DIAMOND, Adele ; CARLSON, Stephanie M ; et al.
    In: Measurement of Executive Function in Early Childhood, Jg. 28 (2005), Heft 2, S. 689-729
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Training transfer between Card Sorting and false belief understanding: Helping children apply conflicting descriptions
    KLOO, Daniela ; PERNER, Josef
    In: Child development, Jg. 74 (2003), Heft 6, S. 1823-1839
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    A study of difficulty in child-care during rapprochement crisis
    SATO, Yukiko ; SHIWAKU, Hitoshi
    In: International journal of nursing studies, Jg. 39 (2002), Heft 1, S. 51-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Rule selection versus rule execution in preschoolers : An error-detection approach
    JACQUES, S ; ZELAZO, P. D ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 35 (1999), Heft 3, S. 770-780
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Performance of Children with Autism Spectrum Disorders on the Dimension-Change Card Sort Task
    DICHTER, Gabriel S ; RADONOVICH, Krestin J ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 40 (2010), Heft 4, S. 448-456
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Executive functioning and theory of mind in children clinically referred for attention and behavior problems
    FAHIE, Carleen M ; SYMONS, Douglas K
    In: Journal of applied developmental psychology, Jg. 24 (2003), Heft 1, S. 51-73
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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