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    Development of statistical literacy: a study in the framework A.S.I. in the perspective of positive and negative attitudes of students in relation to statistics
    Leonardo Dalla Porta ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    2019
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Question autour de l’enseignement-apprentissage du raisonnement statistique à travers l’estimation statistique
    Leonardo Dalla Porta ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Construction of the statistical reasoning in a graduation in social sciences in bBazil: a preliminary analysis in the framework S.I.A
    Leonardo Dalla Porta ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Development of statistical literacy: a study in the framework A.S.I. in the perspective of positive and negative attitudes of students in relation to statistics. ; Développement de la littéracie statistique : une étude dans le cadre A.S.I. dans la perspective des attitudes positives et négatives d’étudiants envers la statistique ; Desenvolvimento do letramento estatístico: um estudo no quadro A.S.I. na perspectiva de atitudes positivas e negativas de estudantes em relação à estatística
    Dalla Porta, Leonardo ; Régnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines ; https://inria.hal.science/hal-02375540 ; Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Michel Henry, Raphaël Couturier, Guy Brousseau. Analyse Statistique Implicative. Cadre théorique en relation étroite et au service de multiples disciplines, UBFC - Université Bourgogne - Franche Comté, pp.365-389, 2019, 978-2-9562045-2-7 ; https://sites.univ-lyon2.fr/asi/10/index.php; (2019)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonnement statistique
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ? ; https://shs.hal.science/halshs-00406126 ; Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.189-201, 1998; (1998)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Construction of the statistical reasoning in a graduation in social sciences in bBazil: a preliminary analysis in the framework S.I.A. ; Construction du raisonnement statistique en licence de sciences sociales au Brésil: une analyse préliminaire dans le cadre A.S.I. ; Construção do raciocínio estatístico numa graduação em ciências sociais no Brasil: uma análise preliminar no quadro A.S.I.
    Dalla Porta, Leonardo ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques ; https://inria.hal.science/hal-01612897 ; Jean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.152-167, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0 ; http://sites.univ-lyon2.fr/asi/9/; (2017)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Question autour de l’enseignement-apprentissage du raisonnement statistique à travers l’estimation statistique
    Dalla Porta, Leonardo ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    In: 5ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 5 - 2017 ; https://inria.hal.science/hal-01618350 ; 5ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 5 - 2017, SFDS, Sep 2017, Grenoble, France ; http://cfies2017.sfds.asso.fr/, 2017
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonement statistique
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
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md 768 - 992
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