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    The relationship between planning and execution is more than duration: response to Goldrick & Chu
    POUPLIER, Marianne ; GOLDSTEIN, Louis
    In: Language, cognition and neuroscience (Print), Jg. 29 (2014), Heft 9, S. 1097-1099
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Utilisation du lévétiracétam (LEV) dans le traitement des épilepsies réfractaires de l'enfant: expérience du service de neuropédiatrie du CHU d'Amiens en France
    DOUMBIA-OUATTARA, M ; BOUREL-PONCHEL, E ; et al.
    In: Archives de pédiatrie (Paris), Jg. 19 (2012), Heft 1, S. 3-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chocs anaphylactiques présumés d'origine médicamenteuse ou au latex chez l'adulte : enquête au CHU de Clermont-Ferrand de 1999 à 2005
    THIOLIER, S ; UGHETTO ; et al.
    In: Revue française d'allergologie et d'immunologie clinique, Jg. 48 (2008), Heft 6, S. 420-426
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Prévention des infections en milieu hospitalier: Recherche-action au CHU de Bujumbura (Burundi)
    LHUILIER, Dominique ; NDORICIMPA, Jean ; et al.
    In: Revue internationale de psychosociologie, Jg. 7 (2001), Heft 16-17, S. 121-138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    La diplégie spastique de l'enfant: expérience du CHU de Marrakech
    BOURROUS, M ; RADA, N ; et al.
    In: Archives de pédiatrie (Paris), Jg. 19 (2012), Heft 2, S. 208-209
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Optimization of Human Perception Modeling Using Interval Analysis
    VAN KAMPEN, E ; ZAAL, P. M. T ; et al.
    In: Journal of guidance, control, and dynamics, Jg. 33 (2010), Heft 1, S. 42-52
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    mTOR and autophagy in normal brain aging and caloric restriction ameliorating age-related cognition deficits
    FENGYING, YANG ; XIAOLEI, CHU ; et al.
    In: Behavioural brain research, Jg. 264 (2014), S. 82-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    VisPorter: facilitating information sharing for collaborative sensemaking on multiple displays : Designing Collaborative Interactive Spaces
    HAEYONG, CHUNG ; NORTH, Chris ; et al.
    In: Personal and ubiquitous computing (Print), Jg. 18 (2014), Heft 5, S. 1169-1186
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Synchronization of Speech and Gesture: Evidence for Interaction in Action
    MINGYUAN, CHU ; HAGOORT, Peter
    In: Journal of experimental psychology. General, Jg. 143 (2014), Heft 4, S. 1726-1741
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Safety climate, hardiness, and musculoskeletal complaints: A mediated moderation model
    GOLUBOVICH, Juliya ; CHANG, Chu-Hsiang ; et al.
    In: Applied Ergonomics, Jg. 45 (2014), Heft 3, S. 757-766
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Outcomes and intentions in children's, adolescents', and adults' second- and third-party punishment behavior
    GUMMERUM, Michaela ; CHU, Maria T
    In: Cognition, Jg. 133 (2014), Heft 1, S. 97-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Motivating the motivators: Lessons learned from the design and evaluation of a social persuasion system
    CHIU, Meng-Chieh ; CHEN, Cheryl Chia-Hui ; et al.
    In: Pervasive and mobile computing (Print), Jg. 10 (2014), S. 203-221
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Intensity and Sulci Landmark Combined Brain Atlas Construction for Chinese Pediatric Population
    YISHAN, LUO ; LIN, SHI ; et al.
    In: Human brain mapping, Jg. 35 (2014), Heft 8, S. 3880-3892
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Individual Differences in Frequency and Saliency of Speech-Accompanying Gestures: The Role of Cognitive Abilities and Empathy
    MINGYUAN, CHU ; FOULKES, Lucy ; et al.
    In: Journal of experimental psychology. General, Jg. 143 (2014), Heft 2, S. 694-709
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Impaired consciousness in partial seizures is bimodally distributed
    CUNNINGHAM, Courtney ; CHEN, William C ; et al.
    In: Neurology, Jg. 82 (2014), Heft 19, S. 1736-1741
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Gradient co-activation and speech error articulation: comment on Pouplier and Goldstein (2010)
    GOLDRICK, Matthew ; CHU, Karen
    In: Language and cognitive processes, Jg. 29 (2014), Heft 4, S. 452-458
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Effect of BDNF Val66Met polymorphism on regional white matter hyperintensities and cognitive function in elderly males without dementia
    HUANG, Chu-Chung ; LIU, Mu-En ; et al.
    In: Psychoneuroendocrinology, Jg. 39 (2014), S. 94-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Contextual moderators of the relationship between organizational citizenship behaviours and challenge and hindrance stress
    OZER, Muammer ; CHANG, Chu-Hsiang ; et al.
    In: Journal of occupational and organizational psychology, Jg. 87 (2014), S. 557-578
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Comparing perfectionist types on family environment and well-being among Hong Kong adolescents
    HAN NA, SUH ; MANTAK, YUEN ; et al.
    In: Personality and individual differences, Jg. 70 (2014), S. 111-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Adaptation of the Chinese edition of the CSBS-DP: A cross-cultural comparison of prelinguistic development between Taiwanese and American toddlers
    LIN, Chu-Sui ; CHIU, Chun-Hao
    In: Research in developmental disabilities (Print), Jg. 35 (2014), Heft 5, S. 1042-1050
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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