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    Promotion of physical activity during weight loss maintenance: A randomized controlled trial.
    Butryn, Meghan L. ; Godfrey, Kathryn M. ; et al.
    In: Health Psychology, Jg. 40 (2021-03-01), Heft 3, S. 178-187
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    Review of Progress in Clinical Psychology, Volume 1, Section 1 and Current Problems in Psychiatric Diagnosis.
    Malmo, Robert B. ; Brower, D. ; et al.
    In: Canadian Journal of Psychology / Revue canadienne de psychologie, Jg. 8 (1954-03-01), Heft 1, S. 41-42
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    Review of Progress in Clinical Psychology.
    Edwards, A. S. ; Brower, Daniel ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 48 (1957-11-01), Heft 7, S. 464-465
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    Review of Progress in clinical psychology, Volume 5.
    Schonbar, Rosalea A. ; Abt, L. E. ; et al.
    In: American Journal of Orthopsychiatry, Jg. 34 (1964), Heft 1, S. 169-170
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    Review of Projective psychology.
    Abt, Lawrence E. ; Bellak, Leopold
    In: Journal of Consulting Psychology, Jg. 15 (1951-02-01), Heft 1, S. 85-85
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    Review of Progress in Clinical Psychology.
    Brower, Daniel ; Abt, Lawrence E.
    In: Journal of Consulting Psychology, Jg. 17 (1953-08-01), Heft 4, S. 318-318
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    'Clinical psychology in other lands': Correction and Thanks.
    Choynowski, Mieczyslaw
    In: American Psychologist, Jg. 15 (1960-03-01), Heft 3, S. 216-217
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    Review of Progress in clinical psychology. Vol. I.
    Wishner, Julius ; Brower, Daniel ; et al.
    In: Psychological Bulletin, Jg. 50 (1953-09-01), Heft 5, S. 395-396
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    What works best for whom? The effectiveness of positive psychology interventions on real-world psychological and biological stress and well-being is moderated by personality traits.
    Talić, Irma ; Winter, Wolfgang ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 4, S. 252-264
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    Physical activity and social participation in older adults in a cross-over intervention trial: A mediation analysis based on the biopsychosocial model.
    Rinn, Robin ; Keller, Franziska Maria ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 4, S. 265-277
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    The real-time application of an additional HRV reduction algorithm to detect negative psychosocial states: Are we ready yet?
    Rominger, Christian ; Schwerdtfeger, Andreas R.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 4, S. 291-301
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    Infection rates matter – especially for people from lower social class: A large-scale investigation of the impact of the COVID-19 pandemic on mental health.
    Vogel, Vera ; Entringer, Theresa M.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 2, S. 161-171
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    Advancing health psychology through ecological bio-psycho-social assessments.
    König, Laura ; Strahler, Jana
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 4, S. 241-242
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    Lessons learned: A summary of studies on psychological effects of the COVID-19 pandemic.
    Christiansen, Hanna ; Lueken, Ulrike
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 2, S. 81-82
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    Correction to Christiansen & Lueken, 2023.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 231 (2023), Heft 3, S. 239-239
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    Imagery rescripting helps victims cope with experienced injustice.
    Twardawski, Mathias ; Gollwitzer, Mario ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 229 (2021), Heft 3, S. 178-184
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    Are delusions understandable? From the mechanisms of delusion formation and maintenance to the development of novel interventions.
    Lincoln, Tania M.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 226 (2018), Heft 3, S. 139-141
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    A systematic review of trials targeting depression and anxiety in patients with delusions: An emotion-focused perspective.
    Opoka, Sandra M. ; Ludwig, Lea ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 226 (2018), Heft 3, S. 142-151
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    An investigation of module-specific effects of metacognitive training for psychosis.
    Schneider, Brooke C. ; Cludius, Barbara ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 226 (2018), Heft 3, S. 164-173
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    Parents’ and teachers’ opinions on bullying and cyberbullying prevention: The relevance of their own children’s or students’ involvement.
    Gradinger, Petra ; Strohmeier, Dagmar ; et al.
    In: Zeitschrift für Psychologie, Jg. 225 (2017), Heft 1, S. 76-84
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