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    Navigating the Post-Pandemic Fiscal Landscape: Unraveling COVID-19 Relief Spending Decisions and Empowering Education Advocates
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Pitts, Christine ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023-08-01, S. 7
    report
    Wie komme ich dran?
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    Preparing Community Teachers Early: Exploring Aspiring Teacher Learning and Identity Development in a Grow Your Own Program
    Chu, Yiting ; Weems, Amy L.
    In: Action in Teacher Education, Jg. 46 (2024), Heft 1, S. 38-55
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Should Daily Attendance Be a Measure of Success? Prioritizing Community Building and Student Engagement. Case Studies in High School Redesign
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Columbia University, Center for Public Research and Leadership (CPRL) ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Different Choices, Equal Chances: Helping High School Students Achieve Success on Their Own Terms. Case Studies in High School Redesign
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Columbia University, Center for Public Research and Leadership (CPRL) ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023, S. 7
    report
    Wie komme ich dran?
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    Disciplinary Learning Motivation and Its External Influencing Factors: Taking Physics in a 'Selection Crisis' as an Example
    Jian-Xin, Yao ; Yu-Xuan, Xiang ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 53 (2023-08-01), Heft 4, S. 823-839
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Development and Impact of an Intercultural STEAM Program on Science Classroom Creativity
    Kim, Ei Seul ; Chu, Hye-eun ; et al.
    In: Asia-Pacific Science Education, Jg. 9 (2023-06-01), Heft 1, S. 106-141
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Text Difficulty in Extensive Reading: Reading Comprehension and Reading Motivation
    Yang, Ya-Han ; Chu, Hsi-Chin ; et al.
    In: Reading in a Foreign Language, Jg. 33 (2021-04-01), Heft 1, S. 78-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Adolescent Employment and Postsecondary Education among Latino Children of Immigrants
    Cano, Manuel ; Calvo, Rocío ; et al.
    In: Journal of Latinos and Education, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 211-228
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Project-Based Teaching in Organic Chemistry through Blended Learning Model to Develop Self-Study Capacity of High School Students in Vietnam
    Dai, Nguyen Van ; Trung, Vu Quoc ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Does Virtual versus In-Person E-Cigarette Education Have a Differential Impact?
    Gaiha, Shivani Mathur ; Warnock, Amelia ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 81 (2022-11-01), Heft 7, S. 891-900
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Making STEM Real: The Design of a Making-Production Model for Hands-On STEM Learning
    Okundaye, Osazuwa ; Natarajarathinam, Malini ; et al.
    In: European Journal of Engineering Education, Jg. 47 (2022), Heft 6, S. 1122-1143
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Supporting Secondary Newcomers Academically, Socially, and Emotionally
    WestEd ; Schmida, Mary ; et al.
    In: Grantee Submission, 2016-06-01, S. 20
    report
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    Examining the Psychometric Validity of the Five-Item Gratitude Questionnaire: An Item Response Theory Approach
    Valdez, Jana Patricia M. ; Chu, Samuel Kai Wah
    In: Journal of Psychoeducational Assessment, Jg. 38 (2020-07-01), Heft 4, S. 529-536
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Enhancing Students' Biology Learning by Using Augmented Reality as a Learning Supplement
    Weng, Cathy ; Otanga, Sarah ; et al.
    In: Journal of Educational Computing Research, Jg. 58 (2020-07-01), Heft 4, S. 747-770
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    How Can Schools Support Secondary Newcomers Academically, Socially, and Emotionally? Policy Brief
    WestEd ; Fort Worth Independent School District (FWISD) ; et al.
    In: Grantee Submission, 2016, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Retrospective Survey on Evaluating an Enrichment Program for Socioeconomically Disadvantaged Gifted Students
    Yu, Chien-Hong ; Kuo, Ching-Chih ; et al.
    In: Gifted Education International, Jg. 36 (2020-05-01), Heft 2, S. 170-195
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Ninth Grade Newcomers in the Fort Worth Independent School District: Comparisons to Other English Language Learners
    WestEd ; Chu, Haiwen ; et al.
    In: Grantee Submission, 2015-05-01, S. 20
    report
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    Ninth Grade Newcomers in the Fort Worth Independent School District: A Focus on Academic Trajectories and Outcomes. Descriptive Report
    WestEd ; Chu, Haiwen ; et al.
    In: Grantee Submission, 2015-02-01, S. 25
    report
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    How Can Districts Improve Newcomer Graduation Outcomes? Policy Brief
    WestEd ; Fort Worth Independent School District (FWISD) ; et al.
    In: Grantee Submission, 2015, S. 8
    report
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    The Investigation of STEM Self-Efficacy and Professional Commitment to Engineering among Female High School Students
    Liu, Yi-hui ; Lou, Shi-jer ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 34 (2014), Heft 2, S. 15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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