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    Children, Additive Change, and Calculus.
    TERC Communications, Cambridge, MA. ; Nemirovsky, Ricardo
    1993
    report
    Wie komme ich dran?
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    A Problem-Solving Inquiry-Oriented Approach to Learning Mathematics: Student/Teacher Interactions of Rule-Based Learners.
    Tharp, Marcia L. ; Uprichard, A. Edward
    1992
    report
    Wie komme ich dran?
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    A Quadrilateral Hierarchy to Facilitate Learning in Geometry.
    Craine, Timothy V. ; Rubenstein, Rheta N.
    In: Mathematics Teacher, Jg. 86 (1993), Heft 1, S. 30-36
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Teaching Logarithms via Their History.
    Toumasis, Charalampos
    In: School Science and Mathematics, Jg. 93 (1993), Heft 8, S. 428-434
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Data Analysis and Statistics across the Curriculum. Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics Addenda Series. Grades 9-12.
    National Council of Teachers of Mathematics, Inc., Reston, VA. ; Burrill, Gail
    1992
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Problems with the Language of Limits.
    Monaghan, John
    In: For the Learning of Mathematics, Jg. 11 (1991), Heft 3, S. 20-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Guidelines for Teaching Calculus.
    Texas Education Agency, Austin. Div. of Curriculum Development.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Sharing Teaching Ideas.
    Touval, Ayana
    In: Mathematics Teacher, Jg. 85 (1992), Heft 5, S. 357-359
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Social Security Polynomials.
    Gordon, Sheldon P.
    In: Mathematics Teacher, Jg. 85 (1992), Heft 9, S. 758-760
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Star Numbers and Constellations.
    Francis, Richard L.
    In: Mathematics Teacher, Jg. 86 (1993), Heft 1, S. 88-89
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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