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    The Development of Visual Categorization Based on High-Level Cues
    Peykarjou, Stefanie ; Hoehl, Stefanie ; et al.
    In: Child Development, Jg. 95 (2024), Heft 2, S. e122- (17S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Gaze Following Is Not Dependent on Ostensive Cues: A Critical Test of Natural Pedagogy
    Gredebäck, Gustaf ; Astor, Kim ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018), Heft 6, S. 2091-2098
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    Judging Words by Their Covers and the Company They Keep: Probabilistic Cues Support Word Learning
    Lany, Jill
    In: Child Development, Jg. 85 (2014), Heft 4, S. 1727-1739
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Infants' Selective Attention to Reliable Visual Cues in the Presence of Salient Distractors
    Tummeltshammer, Kristen Swan ; Mareschal, Denis ; et al.
    In: Child Development, Jg. 85 (2014), Heft 5, S. 1981-1994
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Development in Children's Interpretation of Pitch Cues to Emotions
    Quam, Carolyn ; Swingley, Daniel
    In: Child Development, Jg. 83 (2012), Heft 1, S. 236-250
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Connecting Cues: Overlapping Regularities Support Cue Discovery in Infancy
    Sahni, Sarah D. ; Seidenberg, Mark S. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 81 (2010), Heft 3, S. 727-736
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Narrative Cues on Infants' Imitation from Television and Picture Books
    Simcock, Gabrielle ; Garrity, Kara ; et al.
    In: Child Development, Jg. 82 (2011), Heft 5, S. 1607-1619
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Learning to Match Auditory and Visual Speech Cues: Social Influences on Acquisition of Phonological Categories
    Altvater-Mackensen, Nicole ; Grossmann, Tobias
    In: Child Development, Jg. 86 (2015), Heft 2, S. 362-378
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Counting the Nouns: Simple Structural Cues to Verb Meaning
    Yuan, Sylvia ; Fisher, Cynthia ; et al.
    In: Child Development, Jg. 83 (2012), Heft 4, S. 1382-1399
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    What Paradox? Referential Cues Allow for Infant Use of Phonetic Detail in Word Learning
    Fennell, Christopher T. ; Waxman, Sandra R.
    In: Child Development, Jg. 81 (2010), Heft 5, S. 1376-1383
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Electrophysiological Evidence of Space-Number Associations in 9-Month-Old Infants
    Bettoni, Roberta ; Addabbo, Margaret ; et al.
    In: Child Development, Jg. 92 (2021), Heft 5, S. 2142-2152
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Cues that Infants Use To Distinguish Discontinuous Quantities: Evidence Using a Shift-Rate Recovery Paradigm.
    Tan, Lynne S. C. ; Bryant, Peter
    In: Child Development, Jg. 71 (2000), Heft 5, S. 1162-1178
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Cues That Infants Use to Distinguish Discontinuous Quantities: Evidence Using a Shift-Rate Recovery Paradigm
    Bryant, Peter
    In: Child Development, Jg. 71 (2000-09-01), Heft 5, S. 1162-1178
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Acoustic Cues to Grammatical Structure in Infant-Directed Speech: Cross-Linguistic Evidence
    Fisher, Cynthia ; Tokura, Hisayo
    In: Child Development, Jg. 67 (1996-12-01), Heft 6, S. 3192-3218
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Infants' Selective Attention to Reliable Visual Cues in the Presence of Salient Distractors
    Tummeltshammer, Kristen Swan ; Mareschal, Denis ; et al.
    In: Child Development, Jg. 85 (2014-09-01), Heft 5, S. 1981
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Judging Words by Their Covers and the Company They Keep: Probabilistic Cues Support Word Learning
    Lany, Jill
    In: Child Development, Jg. 85 (2014-07-01), Heft 4, S. 1727
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Acoustic Cues to Grammatical Structure in Infant-Directed Speech: Cross-Linguistic Evidence.
    Fisher, Cynthia ; Tokura, Hisayo
    In: Child Development, Jg. 67 (1996), Heft 6, S. 3192-3218
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Connecting Cues: Overlapping Regularities Support Cue Discovery in Infancy
    Sahni, Sarah D. ; Seidenberg, Mark S. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 81 (2010-05-01), Heft 3, S. 727
    Online academicJournal
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    Routine Language: Speech Directed to Infants during Home Activities
    Tamis-LeMonda, Catherine S. ; Custode, Stephanie ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019), Heft 6, S. 2135-2152
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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