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    Solving Word Problems Involving Triangles by Transitional Engineering Students: Learning Outcomes and Implications
    Guo, William
    In: European Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 11 (2023), Heft 2, S. 249-258
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of Learner-Centred Education on Academic Achievement: A Meta-Analysis
    Li, Yin-Die ; Ding, Guo-Hua ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 50 (2024), Heft 3, S. 285-298
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'They Can Do Many Things': Rhymes as a Pedagogical Tool
    Zhong, Yuehong ; Guo, Karen
    In: Australian Educational Researcher, Jg. 50 (2023-11-01), Heft 5, S. 1439-1455
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Mobile-Learning-Based Exploration of English Reading Teaching Reform for Non-English Majors in China
    Guo, Wentao
    In: English Language Teaching, Jg. 15 (2022), Heft 1, S. 178-188
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of Corrective Feedback: Teachers' Perspectives
    Chen, Wen ; Liu, Guo-qiang
    In: Iranian Journal of Language Teaching Research, Jg. 9 (2021), Heft 1, S. 23-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploration of an Effective Method for the Step-by-Step Presentation of Case Information to Guide Grade 4 Medical Students to Develop Clinical Reasoning Skills
    Huang, Simin ; Yang, Jing ; et al.
    In: Journal of Curriculum and Teaching, Jg. 10 (2021), Heft 1, S. 36-46
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Research on the Application of the Blended BOPPPS Based on an Online and Offline Mixed Teaching Model in the Course of Fermentation Engineering in Applied Universities
    Li, Siqiang ; Liu, Quanlan ; et al.
    In: Biochemistry and Molecular Biology Education, Jg. 51 (2023), Heft 3, S. 244-253
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Developing Rural Chinese Children's Computational Thinking through ­Game-Based Learning and Parental Involvement
    Zhang, Xiangling ; Tlili, Ahm ; et al.
    In: Journal of Educational Research, Jg. 116 (2023), Heft 1, S. 17-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Influences of a Virtual Instructor's Voice and Appearance on Learning from Video Lectures
    Pi, Zhongling ; Deng, Lixia ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 38 (2022-12-01), Heft 6, S. 1703-1713
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Do You Get the Picture? A Meta-Analysis of the Effect of Graphics on Reading Comprehension
    Guo, Daibao ; Zhang, Shuai ; et al.
    In: AERA Open, Jg. 6 (2020), Heft 1, S. 20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Effects of Scenario-Based Assessment on Students' Writing Processes
    Guo, Hongwen ; Zhang, Mo ; et al.
    In: Journal of Educational Data Mining, Jg. 12 (2020), Heft 1, S. 19-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Virtual Reality Assisted General Education of Nuclear Chemistry and Radiochemistry
    Wang, Yuan-Hao ; Zhang, Guo-Hao ; et al.
    In: Journal of Chemical Education, Jg. 99 (2022-02-01), Heft 2, S. 777-786
    academicJournal
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    Teaching English Idioms to Chinese EFL Learners: A Cognitive Linguistic Perspective
    Guo, Yi
    In: English Language Teaching, Jg. 12 (2019), Heft 5, S. 145-155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Analysis of the Problems in Business English Teaching Assessment System and Suggestions for Improvements
    Guihang, Guo ; Chen, Zhou
    In: English Language Teaching, Jg. 12 (2019), Heft 8, S. 44-53
    academicJournal
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    How Effectively Can EFL Students Use Automated Written Corrective Feedback (AWCF) in Research Writing?
    Guo, Qian ; Feng, Ruiling ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 9, S. 2312-2331
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Teaching Students with Learning Differences: Results of a National Survey
    Editorial Projects in Education (EPE), Education Week Research Center ; Kurtz, Holly ; et al.
    In: Editorial Projects in Education, 2022, S. 63
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    PROTOCOL: The Relationship between Homework Time and Academic Performance among K-12 Students--A Systematic Review
    Guo, Liping ; Li, Jieyun ; et al.
    In: Campbell Systematic Reviews, Jg. 17 (2021-12-01), Heft 4, S. 9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Sensitivity of a Scenario-Based Assessment of Written Argumentation to School Differences in Curriculum and Instruction
    Deane, Paul ; Wilson, Joshua ; et al.
    In: International Journal of Artificial Intelligence in Education, Jg. 31 (2021-03-01), Heft 1, S. 57-98
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Integrating Spherical Video-Based Virtual Reality into Elementary School Students' Scientific Inquiry Instruction: Effects on Their Problem-Solving Performance
    Wu, Juana ; Guo, Rong ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 29 (2021), Heft 3, S. 496-509
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Impact of Visual Displays on Learning across the Disciplines: A Systematic Review
    Guo, Daibao ; McTigue, Erin M. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 32 (2020-09-01), Heft 3, S. 627-656
    Online academicJournal
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