Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
15 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

15 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Assessing Children's Progress in Taking Intellectual Risks in a Mathematical Inquiry Classroom with a Positive Learning Approach
    Mathematics Education Research Group of Australasia ; Allmond, Sue ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2016, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Troubling Success: Interviews with Black Female Faculty
    Edwards, Nivischi N. ; Beverly, Monifa Green ; et al.
    In: Florida Journal of Educational Administration & Policy, Jg. 5 (2011), Heft 1, S. 14-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Towards a Positive Pedagogy: Designing Pedagogical Practices That Facilitate Positivity within the Classroom
    O'Brien, Mia ; Blue, Levon
    In: Educational Action Research, Jg. 26 (2018), Heft 3, S. 365-384
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Spoon-Feeding to Tongue-Biting and Beyond: Factors That Contributed to Changes in Irish Primary School Teachers' Mathematics Practice
    Treacy, Mia
    In: Irish Educational Studies, Jg. 36 (2017), Heft 3, S. 375-397
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    'Somebody Who Was on My Side': A Qualitative Examination of Youth Initiated Mentoring
    Spencer, Renée ; Tugenberg, Toni ; et al.
    In: Youth & Society, Jg. 48 (2016-05-01), Heft 3, S. 402-424
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Celebrity Chefs and Masculinities among Male Cookery Trainees in Vocational Education
    Steno, Anne Mia ; Friche, Nanna
    In: Journal of Vocational Education and Training, Jg. 67 (2015), Heft 1, S. 47-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Developing 21st Century Skills through Gameplay: To What Extent Are Young People Who Play the Online Computer Game Minecraft Acquiring and Developing Media Literacy and the Four Cs Skills?
    Morgan, Mia Lynn
    In: ProQuest LLC, 2015, S. 266
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Racial Disparities, Perceptions, and Evaluations: Counseling Model Choice and the Florida College System
    Ocean, Mia ; Hawkins, Damian ; et al.
    In: Community College Journal of Research and Practice, Jg. 38 (2014), Heft 12, S. 1142-1156
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Does the Cognitive Interview Promote the Coherence of Narrative Accounts in Children with and without an Intellectual Disability?
    Gentle, Mia ; Milne, Rebecca ; et al.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 60 (2013), Heft 1, S. 30-43
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    We Look More, Listen More, Notice More: Impact of Sustained Professional Development on Head Start Teachers' Inquiry-Based and Culturally-Relevant Science Teaching Practices
    Roehrig, Gillian H. ; Dubosarsky, Mia ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 20 (2011-10-01), Heft 5, S. 566-578
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Graduates of an Historically Black Boarding School and Their Academic and Social Integration at Two Traditionally White Universities
    Alexander-Snow, Mia
    In: Journal of Negro Education, Jg. 79 (2010), Heft 2, S. 182-192
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Examining Play among Young Children in Single-Age and Multi-Age Preschool Classroom Settings
    Youhne, Mia Song
    In: ProQuest LLC, 2009, S. 270
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Experience of Bulimic College Students Who Use 'Pro-Ana/Pro-Mia' Web Sites: A Two-Phase Mixed-Method Study
    Davis, Blair J.
    In: ProQuest LLC, 2010, S. 225
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A Case Study That Examines the Instructional Leadership at Ninth Grade Academies
    Harris, Alvin Earl
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 131
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Beyond Barbie[R] and Mortal Kombat: New Perspectives on Gender and Gaming
    Kafai, Yasmin B. ; Heeter, Carrie ; et al.
    2008
    Buch
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -