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    The Development of Oral Ability in L2 Spanish by English-Home Language Learners in a TWI Program
    Ruiz-Funes, Marcela T.
    In: Foreign Language Annals, Jg. 53 (2020), Heft 1, S. 96-127
    Online academicJournal
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    Designing Critical Multilingual Multiliteracies Projects in Two-Way Immersion Classrooms: Affordances and Impacts on Students
    Hyun, Jungwon ; Heidt, Esther Bettney ; et al.
    In: Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée, Jg. 25 (2022), Heft 3, S. 1-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Kindergarteners' Perceptions of Belonging and Inclusion in a Two-Way Immersion Classroom
    Erin Feinauer Whiting ; Feinauer, Erika ; et al.
    In: International Journal of Inclusive Education, Jg. 28 (2024), Heft 4, S. 360-380
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Using Social Network Analysis to Investigate Sociocultural Competence among Kindergarteners in a Two-Way Immersion Classroom
    Brigham Young Univ., Provo, UT. ; Feinauer, Erika ; et al.
    In: Bilingual Research Journal, Jg. 46 (2023), Heft 3-4, S. 290-310
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Remixin' and Flowin' in Centros: Exploring the Biliteracy Practices of Black Language Speakers in an Elementary Two-Way Immersion Bilingual Program
    Frieson, Brittany L.
    In: Race, Ethnicity and Education, Jg. 25 (2022), Heft 4, S. 585-605
    academicJournal
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    Martín and the Pink Crayon: Peer Language Socialization in a Kindergarten Bilingual Classroom
    Chaparro, Sofía E.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 50-68
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Language Choice & Language Power: Children's Use of Korean & English in a Two-Way Immersion Program
    Lee, Soyong
    In: Multicultural Education, Jg. 22 (2014), Heft 1, S. 12-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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