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    STEM Teaching Skills of Primary School Teachers: The Current Situation in Ho Chi Minh City, Vietnam
    Le, Thi Xinh ; Bui, Van Hong
    In: Journal of Education and e-Learning Research, Jg. 8 (2021), Heft 2, S. 149-157
    academicJournal
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    Predictors of the Level of Knowledge about Sexual Harassment and Assault among College Students: A Chi-Squared Automatic Interaction Detection Analysis
    Esen, Erol ; Soylu, Yagmur ; et al.
    In: Education Quarterly Reviews, Jg. 4 (2021), Heft 2, S. 417-432
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Analysis of Awareness of Academicians and Graduate Students about Digital Product Copyrights with Chi-Squared Automatic Interaction Detector
    Koltan Yilmaz, Sebnem ; Deveci Topal, Arzu
    In: Education and Information Technologies, Jg. 27 (2022-11-01), Heft 9, S. 12743-12771
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Factor Associated with Teacher Satisfaction and Online Teaching Effectiveness under Adversity Situations: A Case of Vietnamese Teachers during COVID-19
    Pham, Phuong-Tam ; Thi Phan, Thanh-Thao ; et al.
    In: Journal of Education, Jg. 203 (2023-07-01), Heft 3, S. 605-615
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Code-DKT: A Code-Based Knowledge Tracing Model for Programming Tasks
    Shi, Yang ; Chi, Min ; et al.
    In: International Educational Data Mining Society, 2022, S. 12
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Effects of Virtual Site Tours in Construction Technology Education: An ePlatform for Students' Transferable Knowledge Acquisition
    Chen, Junyu ; Kong, Wai Kei ; et al.
    In: Journal of Civil Engineering Education, Jg. 150 (2024), Heft 1
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Escape from Emotional Distress: A Curriculum Model to Enhance Self-Directed Emotion Regulation of Students with Autism Spectrum Disorder
    Chou, Yu-Chi
    In: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, Jg. 58 (2023-03-01), Heft 1, S. 106-122
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating Teachers' Information Literacy and Its Differences in Individuals and Schools: A Large-Scale Evaluation in China
    Chen, Min ; Zhou, Chi ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-03-01), Heft 3, S. 3145-3172
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Go-Lab Platform, an Inquiry-Learning Space: Investigation into Students' Technology Acceptance, Knowledge Integration, and Learning Outcomes
    Sui, Chi-Jung ; Chen, Hsin-Chueh ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 32 (2023-02-01), Heft 1, S. 61-77
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Developing Pre-Service Teachers' Practical Knowledge through Formative Interventions
    Wei, Ge ; Lee, Hung-Ying ; et al.
    In: Journal of Education for Teaching: International Research and Pedagogy, Jg. 49 (2023), Heft 3, S. 384-400
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Factors Affecting the Application of Scientific Knowledge in a STEAM Contest: The Correlates between Collective Efficacy, Cohesiveness, and Prosociality
    Hong, Jon-Chao ; Tsai, Chi-Ruei ; et al.
    In: Research in Science & Technological Education, Jg. 41 (2023), Heft 3, S. 1176-1196
    academicJournal
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    The Influence of Social Education Level on Cybersecurity Awareness and Behaviour: A Comparative Study of University Students and Working Graduates
    Hong, Wilson Cheong Hin ; Chi, Chun ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023), Heft 1, S. 439-470
    Online academicJournal
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    Assessing Upper-Secondary School Students' Interdisciplinary Understanding of Environmental Issues
    Lan, Yu ; Chi, Shaohui ; et al.
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 20 (2021), Heft 5, S. 811-826
    academicJournal
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    Game-Based Learning: Enhancing Student Experience, Knowledge Gain, and Usability in Higher Education Programming Courses
    Zhao, Dan ; Muntean, Cristina Hava ; et al.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 65 (2022-11-01), Heft 4, S. 502-513
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Steps in Theory-of-Mind Development in Hong Kong Cantonese-Speaking Children with and without Autism
    Chi-Hang Cheung, Candice ; Rong, Yicheng ; et al.
    In: Journal of Cognition and Development, Jg. 23 (2022), Heft 5, S. 732-750
    Online academicJournal
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    Using a Drawing Method to Investigate Pre-Service Teachers' Beliefs, Knowledge and Emotions about Mathematics Teaching and Learning
    Lin, Yung-Chi
    In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education, Jg. 50 (2022), Heft 5, S. 474-497
    Online academicJournal
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    Calibration of Self-Efficacy for Conducting a Chi-Squared Test of Independence
    Zimmerman, Whitney Alicia ; Goins, Deborah D.
    In: Statistics Education Research Journal, Jg. 14 (2015), Heft 2, S. 76-92
    Online academicJournal
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    Undergraduate Science Students' Scientist-Practitioner Gap: The Role of Epistemic Curiosity and Cognitive Flexibility
    Hong, Jon-Chao ; Hwang, Ming-Yueh ; et al.
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 5, S. 899-913
    Online academicJournal
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    Learning Environments with Different Levels of Technological Engagement: A Comparison of Game-Based, Video-Based, and Traditional Instruction on Students' Learning
    Chen, Yen-Chieh ; Lu, Yu-Ling ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 29 (2021), Heft 8, S. 1363-1379
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    The Process of Implementing Problem-Based Learning in a Teacher Education Programme: An Exploratory Case Study
    Wang, Chia-Chi
    In: Cogent Education, Jg. 8 (2021), Heft 1, S. 13
    Online academicJournal
    Zugriff:
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