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    Parasocial learning - the impacts of social entities in learning with educational videos. : Parasoziales Lernen - Der Einfluss von sozialen Entitäten in Lehr-/Lernvideos.
    Beege, Maik
    2019
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Parasocial learning - the impacts of social entities in learning with educational videos. : Parasoziales Lernen - Der Einfluss von sozialen Entitäten in Lehr-/Lernvideos.
    Beege, Maik
    2019
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Supporting cognitive processing in multimedia learning. : The use of implementation intentions.
    Stalbovs, Kim Rouven Colin
    2016
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Supporting cognitive processing in multimedia learning. : The use of implementation intentions.
    Stalbovs, Kim Rouven Colin
    2016
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Neurocognition of developmental dyslexia. : The role of multisensory processing during reading and spelling.
    Kast, Monika
    2011
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Neurocognition of developmental dyslexia. : The role of multisensory processing during reading and spelling.
    Kast, Monika
    2011
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Psychology of learning. 2. : 1. publ.
    Shanks, David R. [Ed.]
    2009
    Buch
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Psychology of learning. 2. : 1. publ.
    Shanks, David R. [Ed.]
    2009
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Reduced sensory oscillatory activity during rapid auditory processing as a correlate of language-learning impairment.
    Heim, Sabine ; Friedman, Jennifer Thomas ; et al.
    In: Journal of neurolinguistics, 2011
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Reduced sensory oscillatory activity during rapid auditory processing as a correlate of language-learning impairment.
    Heim, Sabine ; Friedman, Jennifer Thomas ; et al.
    In: Journal of neurolinguistics, 2011
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Coherence formation when learning from text and pictures: What kind of support for whom?
    Bartholome, Tobias ; Bromme, Rainer
    In: The journal of educational psychology, 2009
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Coherence formation when learning from text and pictures: What kind of support for whom?
    Bartholome, Tobias ; Bromme, Rainer
    In: The journal of educational psychology, 2009
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Disentangling executive functions and memory processes in event-based prospective remembering after brain damage: A neuropsychological study.
    Kopp, Ute A. ; Thöne-Otto, Angelika I. T.
    In: International journal of psychology, 2003
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Disentangling executive functions and memory processes in event-based prospective remembering after brain damage: A neuropsychological study.
    Kopp, Ute A. ; Thöne-Otto, Angelika I. T.
    In: International journal of psychology, 2003
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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