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    LEARNERS’ ATTITUDES TOWARDS PORTFOLIO ASSESSMENT: A STUDY ON ELT AND ELL STUDENTS
    Yazici, Yeliz ; Uçar, Serpil
    In: European Journal of Education Studies; Vol 8, No 12 (2021) ; 25011111, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the L2 reading comprehension ability of adult ELLs: Developing a diagnostic test within the cognitive diagnostic assessment framework
    Çakır, Abdulvahit ; Tugba Elif Toprak
    In: Language Testing, Jg. 38 (2020-08-17), S. 106-131
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Educators’ beliefs about appropriate pedagogical models for Spanish-speaking ELLs who differ in home-language and English-language literacy abilities in the United States
    Audrey Figueroa Murphy ; Sessions, David N. ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 22 (2016-12-07), S. 402-413
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Language and literacy for children who are English language learners (ELLs)
    Flynn, Naomi
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Achievement and language proficiency of Latino students in dual language programmes: native English speakers, fluent English/previous ELLs, and current ELLs
    Lindholm-Leary, Kathryn J. ; Hernández, Ana M.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 32 (2011-11-01), S. 531-545
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    What STEM Teachers Need to Know and Do for English Language Learners (ELLs): Using Literacy to Learn
    Hoffman, Lisa ; Zollman, Alan
    In: Journal of STEM Teacher Education, Jg. 51 (2016)
    Online unknown
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    Differential Functioning of Reading Subskills on the OSSLT for L1 and ELL Students: A Multidimensionality Model-Based DBF/DIF Approach
    Kim, Youn-Hee ; Eunice Eunhee Jang
    In: Language Learning, Jg. 59 (2009-12-01), S. 825-865
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    A Phenomenological Study: The Impacts of Developing Phonetic Awareness through Technological Resources on English Language Learners’ (ELL) Communicative Competences
    Ma. Jose Ortiz-Zurita ; Fabre-Merchan, Paolo ; et al.
    In: English Language Teaching, Jg. 10 (2017-11-07), S. 83-83
    Online unknown
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    Psychometric Issues in the ELL Assessment and Special Education Eligibility
    Abedi, Jamal
    In: Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education, Jg. 108 (2006-11-01), S. 2282-2303
    Online unknown
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    Meeting the Needs of English Language Learners in Mississippi Through Professional Development
    Nelson, Delore
    In: Walden Dissertations and Doctoral Studies, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Elementary physical educators’ positioning in teaching English language learners
    Sato, Takahiro ; Walton-Fisette, Jennifer L. ; et al.
    In: European Physical Education Review, Jg. 25 (2017-06-23), S. 203-220
    Online unknown
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    ‘Does it answer the question or is it French fries?’: an exploration of language supports for scientific argumentation
    C. Patrick Proctor ; González-Howard, María ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 39 (2017-03-19), S. 528-547
    Online unknown
    Zugriff:
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    Relationship between language proficiency and growth during reading interventions
    Aguilar, Lisa N. ; McComas, Jennifer J. ; et al.
    In: The Journal of Educational Research, Jg. 110 (2016-09-03), S. 581-588
    Online unknown
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    Application of linear regression in language assessment
    Husein M Taherbhai ; Seo, Daeryong
    2019
    Online unknown
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    Intensifying English Vocabulary Instruction for English Language Learners
    Wood, Carla ; Bustamante, Kristina N. ; et al.
    In: Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, Jg. 1 (2016-03-31), S. 4-14
    Online unknown
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    Pre‐Service Teacher Attitudes Toward English Language Learners
    Daraghmeh, Ahlam ; L. Quentin Dixon ; et al.
    In: NABE Journal of Research and Practice, Jg. 7 (2016-03-01), S. 75-105
    Online unknown
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    English Language Learners’ Pathways to Four-Year Colleges
    Kanno, Yasuko ; Cromley, Jennifer G.
    In: Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education, Jg. 117 (2015-11-01), S. 1-44
    Online unknown
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    Strategic Processing of Chinese Young English Language Learners in an International Standardized English Language Test
    Han, Feifei
    In: Frontiers in Psychology, Jg. 9 (2018-06-27)
    Online unknown
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    Dual Language Education and Student Achievement
    Bibler, Andrew
    In: SSRN Electronic Journal, 2018
    Online unknown
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    Addressing the Teaching of English Language Learners in the United States: A case study of teacher educators’ response
    Hallman, Heidi L. ; Meineke, Hannah R.
    In: Brock Education: a Journal of Educational Research and Practice, Jg. 26 (2017-07-01), Heft 1
    Online unknown
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