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    Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study
    Wagener, S ; Möltner, A ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 32 (2015-10-01), Heft 4
    Online unknown
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    Gruppenleistungen beim Review von Multiple-Choice-Fragen - Ein Vergleich von face-to-face und virtuellen Gruppen mit und ohne Moderation [Review of multiple-choice-questions and group performance - A comparison of face-to-face and virtual groups with and without facilitation]
    Schüttpelz-Brauns, Katrin ; Kazubke, Edda
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 27 (2010-11-01), Heft 5
    Online unknown
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    Fünf Jahre Prüfungen im Reformstudiengang Medizin an der Charité - Universitätsmedizin Berlin [Five years examinations in the Reformed Medical Curriculum at Charité - Universitätsmedizin Berlin]
    Georg, Waltraud ; Schubert, Sebastian ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 23 (2006-08-01), Heft 3
    Online unknown
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    Vergleich kollegialer Einzel- mit Gruppen-Reviews allgemeinmedizinischer Multiple-Choice-Fragen [Comparison of Collegial Individual and Group Reviews of General Practice Multiple Choice Questions]
    Böhme, Klaus ; Schelling, Jörg ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 29 (2012-08-01), Heft 4
    Online unknown
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    Frontalunterricht oder interaktive Gruppenarbeit? Ein Vergleich des Lernerfolgs und der studentischen Evaluation für das Fach Biochemie [Didactic lecture or interactive group discussion? A comparison of the learning success and the student evaluation in biochemistry]
    Kadmon, Martina ; Harter, Cordula ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 26 (2009-05-01), Heft 2
    Online unknown
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    Offene Fragen vs. Multiple-Choice-Fragen im 1. Abschnitt des Medizinstudiums: Untersuchung am Beispiel von Topographischer Anatomie [Open-answer questions vs. multiple-choice questions for undergraduate medical exams: a case study in topographical anatomy]
    Oppitz, Matthias ; Schriek, Gernot ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 24 (2007-08-01), Heft 3
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Use of a case-based computerized assessment instrument in clinical teaching: acceptance by students
    Kopp, Veronika ; Herrmann, Sibyl ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 22 (2005), Heft 1
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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