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    The effect of an artificial agent’s vocal expressiveness on immediacy and learning
    Fountoukidou, Sofia ; Matzat, Uwe ; et al.
    In: $2, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    HOW GOOD IS MYGURU: THE LECTURERS’ PERCEIVED USEFULNESS AND ATTITUDE
    Mohamed Nor Azhari Azman ; Kamis, Arasinah ; et al.
    In: Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding teaching and learning conceptions among clinical faculty as a means to improve postgraduate training
    Pacifico, Jaime L. ; Donkers, Jeroen ; et al.
    In: Faculty Research and Scholarly Works, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Family physicians' utility of social media: a survey comparison among family medicine residents and physicians
    Irfan, Karim Syed ; Farhana, Irfan ; et al.
    In: African Health Sciences; Vol 18, No 3 (2018); 817-827 ; 1680-6905 ; ftjafricanj, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Adaptive Research with and without a Learning Alliance in Myanmar : Differences in learning process and agenda for participatory research
    Flor, Rica Joy ; Maat, Harro ; et al.
    In: NJAS Wageningen Journal of Life Sciences 81 (2017) ; ISSN: 1573-5214, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Students’ perceptions of anatomy across the undergraduate problem-based learning medical curriculum: a phenomenographical study
    Bergman, Esther M ; de Bruin, Anique BH ; et al.
    2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Gamification as a tool for learning and assessment of soft skills at school
    Altomari, Natalia ; Valenti, Antonella
    In: Formare, Vol 23, Iss 1 (2023, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Killing me softly. Tre paragrafi e un epilogo sull’insegnamento odierno all’Università ; Killing me Softly. Three paragraphs and a pilot on today’s teaching at the University
    Alfano, Giancarlo
    2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A computer simulation of cognitive-style-related learning behaviors for students in interdisciplinary education at Texas A & M University
    Chou, Shi-Che ; Stone, Barbara N. ; et al.
    1984
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Potential risks of Artificial Intelligence in education
    Zanetti, Margot ; Rendina, Stefano ; et al.
    In: Formare, Vol 20, Iss 1 (2020, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Required competences and specific training for learning tutor
    Gaggioli, Cristina ; Sannipoli, Moira
    In: Formare, Vol 18, Iss 3 (2018, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Developing effective teaching in Higher Education
    Coggi, Cristina ; Ricchiardi, Paola
    In: Formare, Vol 18, Iss 1 (2018, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Learning and transformative potential of citizen science
    Bela, G. ; Peltola, T. ; et al.
    In: 43082, 2016
    academicJournal
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    Video Games, Design, and Aesthetic Experience
    Gee, James Paul
    In: Rivista di estetica, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Promote the learning of life skills in primary school through an innovative didactics’ proposal of motor-sports education
    Davide Di Palma
    In: Formare, Vol 22, Iss 3 (2022, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Qualify formative processes by promoting inclusive practices: the case of B. Pascal High school
    Giuliani, Arianna
    In: Formare, Vol 22, Iss 1 (2022, 2022
    Online academicJournal
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    The body between movement and virtual reality: the Just Dance game and the improvement of the ability to coordinate balance
    Ascione, Antonio
    In: Formare, Vol 22, Iss 3 (2022, 2022
    Online academicJournal
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    A training experience for professors of the University of Cagliari
    Peretti, Diletta ; Tore, Raffaela
    In: Formare, Vol 18, Iss 1 (2018, 2018
    Online academicJournal
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    Digital practices in primary school: is the pupil protagonist?
    Fabbro, Francesco ; Agosti, Alberto ; et al.
    In: Formare, Vol 17, Iss 1 (2017, 2017
    Online academicJournal
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    Design of teaching/learning sequences for the chemistry curriculum according to an inquiry-based approach
    Giordano, Cecilia
    In: Formare, Vol 16, Iss 1 (2016, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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