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    Revisiting metaphor types as discourse strategies: the case of psychotherapeutic discourse / Revisiter les types de métaphore comme stratégies du discours: le cas du discours psychothérapeutique
    TAY, Dennis
    In: Text & talk (Print), Jg. 30 (2010), Heft 4, S. 445-463
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Revisiting metaphor types as discourse strategies: the case of psychotherapeutic discourse
    TAY, Dennis
    In: Text & talk (Print), Jg. 30 (2010), Heft 4, S. 445-463
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    What word-level knowledge can adult learners acquire after minimal exposure to a new language?
    GULLBERG, Marianne ; ROBERTS, Leah ; et al.
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 50 (2012), Heft 4, S. 239-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    What word-level knowledge can adult learners acquire after minimal exposure to a new language?
    GULLBERG, Marianne ; ROBERTS, Leah ; et al.
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 50 (2012), Heft 4, S. 239-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Implicit and explicit modes of learning : similarities and differences from a developmental perspective / Les modes implicites et explicites de l'apprentissage: similitudes et différences dans une perspective développementale
    WEINERT, Sabine
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 241-271
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Implicit and explicit modes of learning : similarities and differences from a developmental perspective
    WEINERT, Sabine ; LINDNER, Katrin ; et al.
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 241-271
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Bootstrapping mechanisms in first language acquisition / Mécanismes d'amorçage dans l'acquisition de la première langue
    HÖHLE, Barbara
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 359-382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Bootstrapping mechanisms in first language acquisition
    HÖHLE, Barbara ; LINDNER, Katrin ; et al.
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 359-382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The later development of an early-emerging system : the curious case of the Polish genitive / Le développement ultérieur d'un système émergent: le curieux cas du génitif polonais
    DABROWSKA, Ewa
    In: Linguistics, Jg. 46 (2008), Heft 3, S. 629-650
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The later development of an early-emerging system : the curious case of the Polish genitive
    DABROWSKA, Ewa
    In: Linguistics, Jg. 46 (2008), Heft 3, S. 629-650
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Phonetics and word definition in Ahtna Athabascan / Phonétique et la définitiion du mot en athna athabascan
    TUTTLE, Siri G
    In: Theory and Typology of Words, Jg. 46 (2008), Heft 2, S. 439-470
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Phonetics and word definition in Ahtna Athabascan
    TUTTLE, Siri G ; HALL, T. A ; et al.
    In: Theory and Typology of Words, Jg. 46 (2008), Heft 2, S. 439-470
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The development of sentence-interpretation strategies in monolingual German-learning children with and without specific language impairment / Le développement de stratégies pour l'interprétation des phrases lors de l'apprentissage monolingue de l'allemand par des enfants avec ou sans trouble spécifique du langage
    LINDNER, Katrin
    In: Children with Specific Language Impairment Across Languages, Jg. 41 (2003), Heft 2, S. 213-254
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    The development of sentence-interpretation strategies in monolingual German-learning children with and without specific language impairment
    LINDNER, Katrin ; PENNER, Zvi
    In: Children with Specific Language Impairment Across Languages, Jg. 41 (2003), Heft 2, S. 213-254
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Narrating organizational change: an applied psycholinguistic perspective on organizational identity
    MANUTI, Amelia ; MININNI, Giuseppe
    In: Text & talk (Print), Jg. 33 (2013), Heft 2, S. 213-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Interpreting resultative sentences in German: Stages in L1 acquisition
    RICHTER, Michael ; HOUT, Roeland Van
    In: Linguistics, Jg. 51 (2013), Heft 1, S. 117-144
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Narrating organizational change: an applied psycholinguistic perspective on organizational identity
    MANUTI, Amelia ; MININNI, Giuseppe
    In: Text & talk (Print), Jg. 33 (2013), Heft 2, S. 213-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Interpreting resultative sentences in German: Stages in L1 acquisition
    RICHTER, Michael ; HOUT, Roeland Van
    In: Linguistics, Jg. 51 (2013), Heft 1, S. 117-144
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Texte sehen ― Diagrammatologische Impulse für die Textlinguistik / Seeing Texts - Diagrammatological Impulses for Textuality
    STEINSEIFER, Martin
    In: ZGL. Zeitschrift für germanistische Linguistik, Jg. 41 (2013), Heft 1, S. 8-39
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Texte sehen ― Diagrammatologische Impulse für die Textlinguistik
    STEINSEIFER, Martin
    In: ZGL. Zeitschrift für germanistische Linguistik, Jg. 41 (2013), Heft 1, S. 8-39
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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