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    A glimpse of Malaysian teachers' reading intervention strategies for children with Dyslexia
    Aznoora Osman, Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya and Aznan Che Ahmad
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Does ultrasound education improve anatomy learning? Effects of the Parallel Ultrasound Hands-on (PUSH) undergraduate medicine course
    Chen, Wei-Ting ; Kang, Yi-No ; et al.
    In: BMC Med Educ, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Learning Hangul Character Via Adventure Game
    Nurizzati Aliah Jantan . [et al.]
    2021
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the influence of teacher-learner relationships on learners' assessment perception
    Driessen, Erik ; Schut, Suzanne ; et al.
    2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Miscue analysis: A glimpse into the reading process
    Che Ton binti Mahmud ; Gopal, Revathi
    In: Studies in English Language and Education, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Glimpse of Malaysian Teachers' Reading Intervention Strategies for Children with Dyslexia
    Osman, Aznoora ; Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya ; et al.
    In: Journal of Computing Research and Innovation, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Razvijanje občutljivosti za tabu homoseksualnosti skozi izbrana dela mladinske književnosti ; Raising awareness of the taboo of homosexuality through selected children´s literature ; Developing sensitivity to taboo homosexuality through selected youth literature works; Raising awareness of the taboo of Homosexuality through selected children’s literature
    Čeh, Mateja ; Haramija, Dragica
    In: Maribor, 2017
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    CORREGGERE E NON CORREGGERE. PRATICHE DIDATTICHE DICHIARATE DAI DOCENTI DI SCUOLA PRIMARIA ; CORRECT AND NOT CORRECT. TEACHING PRACTICES DECLARED BY PRIMARY SCHOOL TEACHERS
    Ujcich, Veronica
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    DAL BAMBARA ALL’ABC. PROGETTARE PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE PER RICHIEDENTI PROTEZIONE INTERNAZIONALE ; BAMBARA TO ABC. DESIGN LITERACY PATHWAYS FOR APPLICANTS FOR INTERNATIONAL PROTECTION
    Balbo, Elisabetta
    In: Italiano LinguaDue, Vol 11, Iss 2 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    “IMPARARE A IMPARARE”: OSSERVAZIONI SULL’INSEGNAMENTO UNIVERSITARIO DELLA SCRITTURA ; “LEARNING TO LEARN”: COMMENTS ON THE UNIVERSITY TEACHING OF WRITING
    Salvatore, Eugenio
    In: Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    APPUNTI PER UN SILLABO DI UN CORSO DI AGGIORNAMENTO SULLA DIDATTICA DELLA LETTURA NELLE SCUOLE SUPERIORI ; NOTES FOR A SYLLABUS OF A REFRESHER COURSE ON READING TEACHING IN SECONDARY SCHOOLS
    D’Aguanno, Daniele
    In: Italiano LinguaDue, Vol 11, Iss 2 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Campi di esperienza o campo dell’esperienza? ; Campi di esperienza dell’esperienza?
    Russo, Danilo
    In: Zero-a-seis, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Crítica al uso de la memoria como recurso de aprendizaje durante el siglo XIX en Chile ; Criticism of the use of memory as a learning resource during the 19th century in Chile
    Jesús Lara Coronado
    In: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    VERGA A SCUOLA, TRA GRAMMATICHE E ANTOLOGIE
    Margherita De Blasi
    In: Italiano LinguaDue, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ITALOFONIA NELL’ISTRIA SLOVENA: IL CASO DELL’UNIVERZA NA PRIMORSKEM ; ITALOFONIA IN SLOVENIAN ISTRIA: THE CASE OF UNIVERZA NA PRIMORSKEM
    Nitti, Paolo ; Bažec, Helena ; et al.
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “First of all let’s see who you are”: an educational adjustment experience in formative paths for teachers
    Curto, Natascia
    In: Formare, Vol 16, Iss 2 (2016, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Towards a standardised qualification for primary school teachers of English as a foreign language: The experience of Parma (Italy)
    Scott-Monkhouse Anila Ruth ; Vari, Autori ; et al.
    2010
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    UNA PROPOSTA DIDATTICA PER GLI STUDENTI CINESI: IL FOCUS ON FORM ; AN EDUCATIONAL PROPOSAL FOR CHINESE STUDENTS: FOCUS ON FORM
    Anna Da Marco ; Mascherpa, Eugenia
    In: Italiano LinguaDue, Vol 3, Iss 2 (2012, 2012
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    LA RIFLESSIONE METALINGUISTICA NEI MANUALI D’ITALIANO L2: CASE STUDY ; THE METALINGUISTICA REFLECTION IN THE ITALIAN HANDBOOKS L2: CASE STUDY
    Matthiae, Claudia
    In: Italiano LinguaDue, 2012
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ASSESSING THE STATUS OF TESTING AND EVALUATION ACTIVITIES FOR THE IN-SERVICE TRAINING OF DONG THAP UNIVERSITY THROUGH LEARNERS’ FEEDBACKS ; ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CÁC HỆ ĐÀO TẠO NGOÀI CHÍNH QUY THÔNG QUA PHẢN HỒI CỦA NGƯỜI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP
    Nguyễn Quốc Tuấn
    In: Dong Thap University Journal of Science: Social Sciences and Humanities Issue; Vol. 10 No. 6 (2021); 92-99 ; Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Khoa học Xã hội và Nhân văn; Tập. 10 Số. 6 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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