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    What Does Research Tell Us About Educating Mainstream Teachers to Work With ELLs?
    Feiman-Nemser, Sharon
    In: The Educational Forum, Jg. 82 (2018-03-13), S. 227-234
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Walking a mile in their shoes: Developing pre-service music teachers’ empathy for ELL students
    Zhang, Yiyue
    In: International Journal of Music Education, Jg. 35 (2016-05-02), S. 425-434
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Preparing Future Mainstream Teachers to Teach English Language Learners: A Review of the Empirical Literature
    SaizdeLaMora, Kit ; Martin, Adrian D. ; et al.
    In: The Educational Forum, Jg. 82 (2018-03-13), S. 138-155
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Beyond Compliance: ESL Faculty's Perspectives on Preparing General Education Faculty for ESL Infusion
    Ester J. de Jong ; Ouzia, Aicha ; et al.
    In: The Educational Forum, Jg. 82 (2018-03-13), S. 174-190
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Inservice Preparation for Mainstream Teachers of English Language Learners: A Review of the Empirical Literature
    Lucas, Tamara ; Meghan Odsliv Bratkovich ; et al.
    In: The Educational Forum, Jg. 82 (2018-03-13), S. 156-173
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Developing preservice teachers’ self-efficacy and knowledge through online experiences with English language learners
    Polat, Nihat ; Hughes, Elizabeth M. ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 32 (2017-12-28), S. 127-146
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    A Language-Based Approach to Content Instruction (LACI) for English Language Learners: Examples from Two Elementary Teachers
    Luciana C. de Oliveira
    In: International Multilingual Research Journal, Jg. 10 (2016-05-09), S. 217-231
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
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