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    An Evaluation of the Teaching English Learners Early Mathematics (TEEM) Program; an Investing in Innovations (i3) Development Grant
    Sousa, Lorie A.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 64
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Middle School Algebra Readiness Initiative: An Evaluation of Teacher Outcomes and Student Mathematics Achievement and Gains
    West Virginia Department of Education (WVDE), Office of Research ; Hixson, Nate
    In: West Virginia Department of Education, 2012-10-01, S. 85
    report
    Wie komme ich dran?
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    Measuring Mathematical Knowledge for Teaching: A Longitudinal Study Using Two Measures
    Copur-Gencturk, Yasemin ; Lubienski, Sarah T.
    In: Journal of Mathematics Teacher Education, Jg. 16 (2013-06-01), Heft 3, S. 211-236
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Examining Mathematical Knowledge for Teaching in the Mathematics Teaching Cycle: A Multiple Case Study
    Burke, Margaret Meg Kathleen
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 316
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Making Mathematics Matter: Professional Development Improving Outcomes in High-Poverty Environments
    Siebers, Carolyn A.
    In: ProQuest LLC, 2012, S. 161
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Evaluating Math Recovery: Investigating Tutor Learning
    Society for Research on Educational Effectiveness (SREE) ; Green, Sarah Elizabeth ; et al.
    In: Society for Research on Educational Effectiveness, 2010, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
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    Student Growth in Elementary Mathematics: A Cross Level Investigation
    Kim, Seong Hee
    In: ProQuest LLC, 2012, S. 130
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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